2016年苏教版一年级数学上册5.4认识＞＜＝课件.pptVIP

第五单元 认识5以内的数 4、认识=、 和 学习目标 2.使学生在由具体事物比较到用符号表示数的大小的过程中，体会由具体到抽象的过程，感受一一对应的数学思想，发展初步观察、比较和概括等思维能力和符号意识。 1.使学生经历用一一对应的方法比较物体个数的过程，初步理解“同样多”和“多” “少”的含义，认识=、和,了解5以内数的大小 ，会用=、和表示5以内数的大小 。 情景导入 森林运动会都有哪些动物队参加？你们想从这里知道些什么呢？ 探究新知 比一比这里哪种动物多，哪种动物少。 小兔有几只，小猴有几只？怎样摆就可以一下子比出它们的多少？ 探究新知 探究新知 一个对一个地比，小兔有多余吗？小猴呢？ 和 同样多。 4 = 4 等号 探究新知 读作：4等于4。 探究新知 一个对一个地比，哪种动物有多余？多余在哪里？ 探究新知 5 3 大于号 开口一头对大的数 尖的一头对小的数 读作：5大于3。 探究新知 3 5 小于号 读作：3小于5。 大于号，小于号， 两个兄弟来报到。 大口在前是大于号， 尖尖在前是小于号。 大于号小于号， 嘴巴朝着大数笑。 探究新知 儿歌 4 2 多 典题精讲 数一数，填一填。 和 比， 比 多， 又因为 有2个。 有4个， 所以写