本溪市北星小学姜微：平移与平行材料.ppt

平 移 与 平 行 教材 教学目标 重点难点 教法学法 教学过程 说课流程 板书设计 学生 教学反思 一、说教材 《空间与图形》 北师大版小学数学四年级上册第二单元《线与角》 第二课时《平移与平行》 知识迁移 平移和旋转 一组线 平行线 线 知识扩展 二、说学生 从心理层面来讲：他们现在正处于生理、心理的发展期，情绪及心理素质不稳定，主动获取知识、处理信息以及合作创造的能力不强，但有一定的自觉性和独立完成动作的能力。因此在本课的教学中我会使他们变被动接受学习为主动的有趣的数学活动。 从知识层面来讲：在三年级的学习中他们接触到了平移，在本单元的第一课时又认识了线。在教学中我特别注重知识间的迁移，所以他们对这两部分的内容掌握得很好。也为本节课学习平行线的知识打下了坚实的基础。 二、说学生 三、说教学目标 知识与技能： 1.借助实际情境和操作活动，认识平行线。 2.能用一副三角尺画平行线。 过程与方法： 学生经历操作活动和探究过程，认识平行 线，掌握画平行线的方法。 情感与态度： 感受数学活动充满了探索性与创造性，数学课堂更是充满了快乐祥和的氛围，使他们乐于学习、乐于探究。 四、说教学重点难点 教学重点： 认识平行线，使用工具画平行线。 教学难点： 掌握画平行线的方法。 （一）说