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高纲1345 江苏省高等教育自学考试大纲 27378 微观经济学 南京大学编 Ⅰ 课程性质与课程目标 二、课程目标 本课程的教学，旨在让学生在掌握现代微观经济学的基本概念和理论的基础上，提高学生的抽象思维能力和逻辑思维能力，培养学生运用基本的经济学的方法和工具来理解和分析经济问题的能力。具体来说，本课程的目标包括： 1. 了解微观经济学这一学科的基本构架和以及重要的基本理论、概念和定律，初步掌握市场经济运行机制的一般原理和规范行为，以及本学科的最新发展 2. 了解微观经济学这一学科的基本分析逻辑，掌握实例分析和简单的数学模型分析方法。 3. 运用微观经济学的理论和分析方法来，了解经济理论对我国当前的经济发展的借鉴作用，理解和认识当前经济生活中的各种现象和经济政策的理论背景。 三、与相关课程的联系与区别 《微观经济学》是一门系统介绍经济学基本理论的课程，是经济管理类学生学习其他专业课程的基础课程。 Ⅱ 考核目标 Ⅲ 课程内容与考核要求 第一章 一、学习目的与要求 通过本章的学习，理解经济主体进行经济决策所遵循的四个主要原理的内容和含义；理解和经济主体之间进行交易相关的三个原理的内容与含义；理解整体经济运行相关的两个原理的内容与含义。通过本章的学习，了解经济学的重要核心思想和主要研究内容，为进一步深入了解和掌握本课程的后续内容奠定基础。 二、课程内容（考试内容） 1.1 人们如何做出决策 1.1.1 原理一：人们面临权衡取舍 1.1.2 原理二：某种东西的成本是为了得到他所放弃的东西 1.1.3 原理三：理性人考虑边际量 1.1.4 原理四：人们会对激励做出反应 1.2 人们如何相互交易 1.2.1 原理五：贸易可以使每个人的状况都变得更好 1.2.2 原理六：市场通常是组织经济活动的一种好方法 1.2.3 原理七：政府有时可以改善市场结果 1.3 整体经济如何运行 1.3.1 原理八：一国的生活水平取决于它生产物品与劳务的能力 1.3.2 原理九：当政府发行了过多的货币时，物价上升 1.3.3 原理十：社会面临通货膨胀与失业之间的短期权衡取舍 1.4 结论 三、考核知识点与考核要求 （一）人们如何做出决策（重点） 识记：①效率与平等的概念；②机会成本的概念；③理性人的概念；④激励的概念 领会：①机会成本对经济决策的意义；②边际决策的含义和重要性 （二）人们如何相互交易（次重点） 识记：①市场经济的概念；②产权的概念；③市场失灵的概念；④外部性的概念；⑤市场势力的概念 领会：①政府改善市场结果的途径 （三）整体经济如何运行（一般） 识记：①生产率的概念；②通货膨胀的概念；③经济周期的概念 领会：①通货膨胀与失业之间的关系 四、本章关键问题 本章中的关键问题有：（1）机会成本、理性人、市场经济、产权、市场失灵、外部性、通货膨胀和经济周期的概念；（2）机会成本对经济主体决策的重要意义；（3）边际决策的含义和重要性；（4）政府改善市场结果的途径；（5）通货膨胀与失业之间的关系 第二章 一、学习目的与要求 通过本章的学习了解经济学研究中建立经济模型的原因与意义；理解和掌握循环流量图与生产可能性边界两个重要的经济模型，并可以运用上述模型来分析经济问题；了解微观经济学和宏观经济学的区别与联系；了解实证分析和规范分析的含义和区别；了解经济学家意见分歧的原因。 二、课程内容（考试内容） 2.1 作为科学家的经济学家 2.1.1 科学方法：观察、理论和进一步观察 2.1.2 假设的作用 2.1.3 经济模型 2.1.4 我们的第一个模型：循环流量图 2.1.5 我们的第二个模型：生产可能性边界 2.1.6 微观经济学与宏观经济学 2.2 作为政策顾问的经济学家 2.2.1 实证分析与规范分析 2.2.2 华盛顿的经济学家 2.2.3 为什么经济学家的建议并不总是被采纳？ 2.3 经济学家意见分歧的原因 2.3.1 科学判断的不同 2.3.2 价值观的不同 2.3.3 感觉与现实 2.4 出发吧 三、考核知识点与考核要求 （一）作为科学家的经济学家（重点） 识记：①微观经济学和宏观经济学的定义 领会：①假设与模型的作用；②循环流量图和生产可能性边界两个模型的内容；③微观经济学和宏观经济学的区别和联系 简单运用：①生产可能性边界与机会成本的关系 （二）作为政策顾问的经济学家（一般） 识记：①实证分析与规范分析的概念； （三）经济学家意见分歧的原因（一般） 识记：①绝大部分经济学家达成共识的20个经济政策主张 领会：①经济学家意见分歧的原因 四、本章关键问题 本章中的关键问题有：（1）微观经济学和宏观经济学的各自定义以及联系与区别；（2）假设与模型的作用；（3）循环流量图和生产可能性边界两个经济模型