1.青岛版小学六年级上册分数乘法.ppt

仔细看图，你了解到哪些信息？ 根据这些信息，能提出什么数学问题？ 合作探究 做这个风筝的尾巴，一共需要多少米布条？ （一）探索分数乘整数的意义。 1.求制作这个风筝尾巴用多少布条，你会列式计算吗？ 你能说一说这些算式有什么区别吗？ （米） 再说一说这些算式有什么区别吗? 通过加法和乘法算式的比较，你想说什么？ 分数乘整数的意义同整数乘分数的意义相同，就是求几个相同加数和的简便运算数。 求几个相同加数的和都可以写成分数乘整数的形式。 1.结合刚才的分析过程，请大家观察 的结果是多少？ 2.想一想，你是怎么计算的，在小组内说一说 分数乘整数，分子与整数相乘的积作分子，分母不变。 3.独立计算 （二）探索分数乘整数的计算方法 （三）探索计算中的简便方法 1.应用刚才的发现，计算 能在原方法的基础上，想办法使计算再变得简单一些？ （四）总结分数乘整数的计算法则。 想一想，怎样计算分数乘整数？ 思考：怎样计算分数乘整数？ 分数乘整数，把分子与整数相乘的积作分子， 分母不变，能约分的先约分。 三、拓宽应用 1.完成自主练习第1题. 2.完成自主练习2 3.完成自主练第3 题。 (注意约分的问题。) 叔叔要粉刷一面长方形的墙壁，他每小时粉刷这面墙壁的 。 小时能粉刷这面墙壁的几分之几？ 一面墙的 一面墙的 的 想：它是这面墙的几分之几? 一面墙的 × 叔叔要粉刷一面长方形的墙壁，他每小时粉刷这面墙壁的 。 小时能粉刷这面墙壁的几分之几？ 一面墙的 一面墙的 的 想：它是这面墙的几分之几? 一面墙的 × 试一试，用图解法计算下列各题。 × × 仔细观察，你们有什么发现？ × × 说一说，你们有什么发现？ 分数乘以分数：用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。注意：为了计算简便能约分的要先约分，然后再乘。 试一试 计算下列各题。 × × × × × × * *