11唯一的听众(定稿).ppt

“我”的成长道路 通看全文，从文中找出相关的语句，说说我在音乐方面发生的变化。 起初怎样？结果如何？ 思考：是什么给了我动力，让我的心理产生了这么大的变化？ 1、划出描写老教授的语言的词句，读一读。 “是我打扰了你吗，小伙子？不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿。” “我猜想你一定拉得非常好，只可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场的话，请继续吧。” “也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗，每天早晨？” 练习说话 老人分别在什么情况下说这些话的？ 当我 的时候，老人说： “ ” 我被这位老人诗一般的语言打动了 是我 打扰了你吗 小伙子 不过 我每天早晨 都在这儿 坐一会儿 我猜想 你一定 拉得非常好 只可惜 我的耳朵聋了 如果 不介意我在场 请继续吧 2、浏览课文，找出描写老人神态的一个关键词。 平静 3、描写老人神态平静的句子在文中总共出现了几次？请找出来。 一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，平静地望着我。 她一直很平静地望着我。 她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水…… （１）第一次“平静地看着我” 在什么情况下，老妇人“平静地看着我？ 对我的心理产生了什么影响？ 是我打搅了你吗，小伙子？不过我每天早晨都在这儿坐一会儿． （２）她一直很平静的望着我。 从老人平静的眼神中，你品味到了什么？ 在老人的耐心热情地鼓励下，“我‘的技术在不断提高，再读课文，老妇人的称赞和鼓励使我发生了什么变化？ 这次老人是在怎样的情况下“望着我”的？ （找句子读） 老人平静地望着“我”拉琴，其实是对我无声的关切和鼓励。从她的眼神里“我”读出了老人对“我”的关切和鼓励，读出了老人为“我”琴技的点滴进步而高兴，读出了老人对“我”提出的更高的要求。因此“我”觉得她的眼神像深深的潭水。 老人想通过她平静的眼神“告诉”“我”什么呢？联系上下文想一想，再选句子写一写。 一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，平静地望着我，仿佛在说：“ ” 她一直很平静地望着我，仿佛在说：“ ” 她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水，仿佛在说：“ ” 1、我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。（老人真的“耳朵聋了”吗？她为什么说自己“耳朵聋了”？） 老人听出“我”拉得并不好，也发现“我”缺乏自信。老人谎称自己耳聋，为听不到好听的琴声向“我”表示歉意。听惯了亲人对“我”白痴的评价，第一次听到陌生老人的称赞，尽管是个聋子，但“我”还是充满了快乐。老人的话让“我”有了面对老人拉琴的勇气。 2、有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子。（“我”为什么会忘记她是一个聋子呢？） 在“我”的眼里，老人不再是一个聋子。她在用心感受琴声，“我”和她是用音乐在相互交流。“我”对老人的感激之情溢于言表。 这句话写出了早晨树林的安静，以及“我”为能找到这样安静的练琴环境的兴奋心情。沙沙的足音在“我”听来，竟成了一曲悠悠的小令，形象地说明“我”重新找回了自信。 回顾内容，思考问题 1、文中的“唯一的听众”指的是谁？ 2、为什么称她为“唯一”的听众呢？ “唯一的听众”—— 老妇人（老教授） 这里用“唯一”来修饰限制“听众”，有“独一无二”的意思。这个“唯一”表明老人在“我”心目中有着崇高的地位。表达了我对老教授无限钦佩，敬仰之情。是她的循循善诱，积极鼓励，真诚无私的帮助，使我树立了信心，刻苦练习，最终获得成功。 课 文 主 旨 本文赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德，表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。 当我沮丧地想离开小树林时，她平静地望着我，仿佛在说…… 当我每天去小树林拉琴时，她平静地望着我，仿佛在说…… 当我渐渐奏出真正的音乐时，她慈祥的眼神平静地望着我，仿佛在说…… 朗读课文，归纳主要内容 本文记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的鼓励和帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事。 想一想 《爱成就梦想》 ?清晨的第一缕阳光 ??撒在寂静的林子里 ??一个男孩 ??庄重地架起小提琴 ??拉响了第一支曲子 ??在这个美丽的早晨 ? 有这样一位老妇人 ??她专著而又平静地 ??注视着这个年轻人 ?目光中充满着期待和关心 ?在男孩沮丧要离开时 ?