2013年福建省中小学新任教师公开招聘考试答.docVIP

2013年福建省中小学新任教师公开招聘考试 教育综合知识模拟卷解析 一、单项选择题（每小题2分，共70分） 1．选B 【解析】略。 2．选B 【解析】略。 3．选C 【解析】略。 4．选D 【解析】略。 5．选C 【解析】略。 6．选A 【解析】略。 7．选B 【解析】略。 8．选B 【解析】育人为本是教育工作的根本要求；改革创新是教育发展的强大动力；促进公平是国家基本教育政策；提高质量是教育改革发展的核心任务。 9．选C 【解析】《中华人民共和国义务教育法》第二条相关规定。 10．选A 【解析】《中华人民共和国义务教育法》第七条相关规定。 11．选A 【解析】见《中华人民共和国中华人民共和国 （2）学科知识水平 课程内容反映各门学科中那些具有高度科学价值和实践价值的基本理论、法则和基本要领。课程的编制应考虑学科体系的完整性、知识结构的内在逻辑性，反映现代科学技术发展的水平，以保证学校课程的科学性、系统性。 （3）学习者身心发展特点 学习者身心发展的需要既具有年龄阶段的差异性，又具有个体间的差异性。因此，课程的设计与实施必然要考虑学生的身心发展及其需求，把发展学生的个性、提高学生的整体素质放在突出的位置上考察。 （4）课程理论 建立在不同的教育哲学理论基础上的课程论及课程的历史传统，对课程产生重要的结构性影响。 3．参考答案： 研究者归纳出心理健康的六条标准：①对现实的有效知觉。②自知、自尊与自我接纳。⑧自我调控能力。④与人建立亲密关系的能力。⑤人格结构的稳定与协调。⑥生活热情与工作高效率。 四、案例分析题（本大题共4小题，前两题每题10分，第三题15分，最后一题10分，共45分） 1．参考答案： （1）这位老师的做法是不对的。 （2）这位老师的行为实属体罚与变体体罚学生的行为。国家教育行政部门曾多次发出通知，严禁对学生进行体罚或变相体罚，现在又通过立法，把不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚和其他侮辱人格尊严的行为规定为教职员应当履行的法律义务。 （3）根据我国《教师法》规定，学校应批评教育该老师改正当前的不得当行为，应教育不改的，要承担相应的行政责任。如果情节严重、构成犯罪的，应承担一定的刑事责任。 2．参考答案： （1）王老师的课没人听讲，说明他的课缺乏一种自由和开放的氛围，没有为学生创造出一个有利于创造性产生的环境。对此，王老师应该改革自己的教学方法，改进教学内容，给学生营造一个较为宽松的学习的心理环境。只有这样，才能够真正激发学生学习的积极性和主动性，提高学生学习兴趣，促进学生的认知功能和情感功能的充分发挥。 （2）李老师认识到了培养学生创造力的重要性，可以通过以下方法来进行： 第一，创设有利于创造性产生的适宜环境。 第二，注重创造性个性的塑造。 第三，开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略。 （3）首先，张老师错误的认为考试是检验学生学业成绩的唯一途径，片面地放大了考试的功能。教师应该认识到考试的目的在于检查教学的完成情况，借以指导和调节教学过程和学习过程。其次，张老师没有正确把握创造力培养与学生学业成绩的关系。创造力的产生是知识、技能、策略、动机等多方面综合发展的结果，教师应该意识到知识在创造力培养过程中的作用，帮助学生认识到知识学习的深度和灵活性，建立良好的知识结构，促进学生对知识的理解和运用。 3．参考答案： 该教师的行为是欠妥的。 (1) 该教师师生观有误。 民主型的师生关系模式为教学上授受关系、人格上的平等关系、道德上的相互促进关系。要平等相待，教师不能以权威压制学生。老师高亢的声音、严厉的斥责和对学生的态度等严重的体现出来教师与学生之间的关系的不平衡，教师明显处于权威的地位。 （2）该教师的教育观不当。 新课改的教育取向不只关注知识和技能，还要关注过程与方法，情感与体验。孩子具有童心、童真与童趣，具有特有的想象力，教师要善于了解孩子的“内心世界”。“听蚂蚁唱歌”是学生的一种体验，教师要尊重并保护孩子的兴趣与想象。 而该老师由于教育观的偏差，内在的把课堂的学习认为学习，而未把课外的探究很好的理解为学习的契机。 （3）该老师的学生观出现偏差。 学生是发展的人、是主观能动性的人、是有潜力的和个性的人。教师要善于保护，给学生心理上的支持。而该教师看到他们满身是灰的样子，生气质问并斥责，严重的体现出该教师不尊重学生的主观能动性和探究欲望。 (4) 该老师的教师观未纠正 教师的职业角色很多，随着知识型社会的出现和新课程的出炉，教师一定要有终身学习的基本素养，向社会学、向书籍学，也需要向学生学，这是新时代“教学相长”的新式解读。小声嘟囔说：“您又不蹲下来，…。教师缺乏民主意识，要和学生实行等距离教学，“请你蹲下来和学生说话”“请你走下高高的讲坛”，从儿童身上