一模细目表.docVIP

2011年广州市普通高中毕业班综合测试（二）理综（物理）分析报告 一、试题编制背景及指导思想分析 （一）背景及分析 经过了一月份的调研测试和三月份的“一模”，暴露了教学中存在的一些问题，在各次教研行动中也做了相应的分析，提出了一些整改措施，所以这一次测试的试题编制思想主要是从“查漏补缺”的角度来考虑，即从知识点、题型及设问要求等角度进行互补，如氢原子的能级结构和公式、理想变压器、分子动理论的基本观点、原子核的组成、衰变、半衰期……等属知识点的互补；第36题要学生通过分析与计算，最后作图线（即写出数学表达式后，又用图象来反映物理规律），这个属于题型及设问方式的互补。在试题难度控制方面没有象“一模”这样要求那么高（当然设想还是大广州65分左）。 （二）试题编制的依据、考试的内容、试题编制的指导思想都与综合测试（一）相同。 二、试卷分析 （一）试题涉的知识点 （见附表：2010广东高考、2011“一、二”模及调研测试知识点对照表） （二）数据分析 (1)各题均分及难度 2011广州综合测试（二）数据 题号 13 14 15 16 17 18 19 20 21 34 35 36 总卷 (1) (2) 3.62 3.57 3.65 2.96 2.94 4.48 3.18 4.87 4.01 6.54 6.38 11.2 5.11 62.53 P 0.91