【精选 高效课通】杠杆.docVIP

杠杆 适用学科 适用年级 适用区域 课时时长（分钟） 知识点 教学目标 知识与技能 2、知道杠杆的平衡条件及一些应用 3、能从常见工具和简单机器中识别出杠杆。 过程与方法 2、观察和操作杠杆，体会杠杆的作用。 3、经历探究杠杆平衡条件的过程。学习分析实验现象、寻找数据间规律，从中归纳出实验结论的的一般方法。 情感态度与价值观 2、乐于在周围生活中发现和分析各种杠杆，具有利用杠杆方便自己工作的意识。 3、认识科学探究中必须有合作精神。 教学重点 教学难点  教学过程 一、复习预习  二、知识讲解 课程引入  考点/易错点1 ①都受到了力的作用②都绕着一个支点转动这就是我们生活中常见的杠杆蒸汽机内燃机拖拉机汽车起重机等许多机械中都包含了各种各样的杠杆  1、一根硬棒，在力的作用下能绕着固定点转动，这根硬棒就是杠杆。 难点聚焦 杠杆要具备两个基本特点：一是一根硬棒，也就是说这根硬棒不能因受力而发生形变，但与棒的形状无关，只要受力时没有发生形变即可；二是必须有支点，也就是硬棒在力的作用下绕着转动的点。看一个装置是不是杠杆，就要看它是不是具备这两个基本特点。  2、杠杆的五要素  难点聚焦 （2）作用在杠杆上的动力和阻力是相对而言的，可根据人们的需要来确定。有时动力和阻力的区别不明显。如人用扁担挑重物，可把重物作用于扁担一端的力作为动力，而重物作用于扁担另一端的力为阻力。在动力作用下，杠杆可能静止，也可能转动。阻力与动力作用效果相反，如果动力使杠杆顺时针转动，阻力必须使杠杆逆时针转动。 （3）力臂是支点到力的作用线的距离，不是支点到力的作用点的距离，即它是点到线的距离而不是点到点的距离。 （4）力臂有时在杠杆上，有时不在杠杆上，如果力的作用线恰好通过支点，则力臂为零。 3、力臂的画法 要正确画出杠杆上各力的力臂，明确力臂的概念时关键。画法可按以下几步完成： （1）首先在杠杆的示意图上，确定支点O； （2）画出动力作用线和阻力作用线，必要时要用虚线将力的作用线延长； （3）再从支点O向力的作用线引垂线，即从支点到力的作用线的距离就是力臂。力臂用虚线或实线表示（或用大括号勾出），在旁边标上字母。L1和 L2分别表示动力臂和阻力臂  考点/易错点 杠杆的平衡条件（重点；掌握） 1、杠杆平衡：杠杆静止或匀速转动都叫做杠杆平衡。我们在实验室所做的杠杆平衡的实验，是杠杆在水平位置平衡进行的，但在实际生产和生活中，这样的平衡是不多的，在许多情况下，杠杆不在水平位置静止，广义地说杠杆无论在什么位置静止都可以理解成平衡状态。 2、实验：探究杠杆的平衡条件  释疑在探究杠杆平衡条件的实验中为什么使杆杆在水平位置平衡  难点聚焦 （1）杠杆平衡时，力和力臂的大小成反比，即动力臂是阻力臂的几倍，动力就是阻力的几分之一。 （2）杠杆只要是静止或匀速转动，无论在什么位置都属于平衡状态。如用手慢慢抬起木棒的一端时，整个过程都处于平衡状态。 （3）杠杆状态的判别：  考点/易错点 生活中的杠杆重点掌握  2、省力杠杆和费力杠杆的优缺点 在使用省力杠杆时，省了力却费了距离；而在使用费力杠杆时，费了力，却省了距离。因此，它们无好坏之分，在实际应用时，应根据不同的目的选择不同类型的杠杆。既省力又省距离的杠杆时不存在的。等臂杠杆既不省力也不省距离。  三、例题精析 【例题1】  【答案】B 【解析】根据杠杆平衡条件分析力臂长短或用途和目的判断杠杆类型羊角锤目的是拔出钉在木头中的钉子通过费距离省力达到徒手不能实现的效果动力臂大于阻力臂是省力杠杆筷子是通过费力节省距离夹到距离身体较远的食物动力臂小于阻力臂是费力杠杆瓶塞密闭得很结实通过瓶起子开启瓶塞是通过费距离达到省力目的动力臂大于阻力臂省力杠杆独轮车为了抬起较重的重物要使动力臂大于阻力臂以省力搬动更多的重物是省力杠杆 【例题2】 F1和F2对支点O的力臂l1l 2。  【答案】 【解析】画力臂的一般步骤简记为一找支点二画线从点向线引垂线 【例题】 【题干】如图所示一根粗细均匀的铁棒AB静止在水平地面上现用力F将铁棒从水平地面拉至竖直立起在这个过程中力F作用在B端且始终与铁棒垂直则用力F将 A．逐渐变大 B．逐渐变小 C．保持不变 D．先变小后变大  【答案】B 【解析】竖直拉起铁棒过程中力F的力臂ll2变小，根据杠杆平衡条件Fl1=Gl2可知，F变小。  【例题】 【题干】如图所示质量分布均匀的长方体砖平放在水平地面上第一次用竖直向上的力 【答案】