【精选 高效课通】功.docVIP

功 适用学科 适用年级 适用区域 课时时长（分钟） 知识点 教学目标 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 教学重点 功的概念和做功的两个必要因素，功的计算公式。教学难点 功的概念。 教学过程 一、复习预习  二、知识讲解 课程引入 考点/易错点1 ）   考点/易错点 功的计算（重点；掌握） 1、功的计算公式：力学中，功等于力与物体在力的方向上移动的距离的乘积，即W=Fs。 2、公式中各物理量的意义及单位：  难点聚焦 应用功的计算公式必须清楚以下三点（1）明确题中求的是什么力对物体做功；明确公式中的“s”是物体在力F方向上通过的距离。例如小辉同学背着重为20N的书包从一楼到三楼的教室上课（如图所示），他给书包 向上的力（大小等于书包重），小辉对书包做了功，书包在向上的方向上移动的 距离是两个楼层高度6m，而不是小辉沿楼梯走过的路程，因此小辉对书包做的功 是W=Fs=20N×6m=120J。 （2）要注意s应和F相对应，代入公式中的s必须是物体在力F的方向上通过的 距离，千万不能“张冠李戴”。 （3）物体在力的方向上移动距离s的全过程中，力F是始终作用在物体上的。  知识拓展 （1）物体受重力下落，十几岁是重力做功；当提起或举起物体时，实质上是克服重力做功，计算公式通常也写成W=Gh。 （2）当在水平面上拉着（或推着）物体做匀速直线运动时，实质是克服摩擦力做功，在已知摩擦力的条件下，推力（或拉力做的功）W=fs。 三、例题精析 【例题1】  【答案】 【解析】属于有力没距离的情况举力对杠铃没有做功所以A错误选项B中货物在拉力的方向上没有移动距离拉力没有做功方法点拨判断力对物体是否做功关键要看是否同时满足做功的两个必要因素 【例题2】  【答案】【解析】依据题意可知 【例题】 【题干】小明将放在水平桌面上重为  【答案】 【解析】物理课本重G 方法点拨  【例题】 【题干】在水平地面上右三块密度均匀的正方体木块如图所示边长都为  【答案】 【解析】木块ρVg=0.75×103kg／m3×（0.2m）3×10N/kg=60N。 把木块2放到木块1上面做的功W1=Gh1=60N×0.2m=12J， 把木块3放到木块2上面做的功W2=Gh2=60N×0.4m=24J， 总共做的功W= W1+ W2=12J+24J=36J。 解法二：每个木块的重力G=ρVg=0.75×103kg／m3×（0.2m）3×10N/kg=60N。 把木块3放到木块2上面做的功W1=Gh1=60N×0.2m=12J， 把木块2和木块3一起放到木块1上面做的功W2=G′h1=60N×2×0.2m=24J， 总共做的功W= W1+ W2=12J+24J=36J。 方法点拨：要计算克服重力所做的功，关键要求出重力和确定物体在竖直方向上被提升的高度。 【例题】 【题干】一辆质量为（g取10N/kg） 【答案】 【解析】汽车做匀速直线运动处于平衡状态受到的阻力与牵引力是一对平衡力G=mg=×0.8×103kg×10N/kg=0.8×103N， 牵引力做的功WFs=0.8×103N×6×103m=4.8×106J。 方法点拨：解答本题要综合运用前面已学的知识，根据公式v=的变形公式求出路程汽车做匀速直线运动时根据二力平衡的特点牵引力与阻力大小相等求出牵引力  【例题】 【题干】如图所示某同学用大小为F的水平推力推着重力为G的木箱m在水平地板上向右做匀速直线运动，当木箱运动的距离为时，下列关于做功的判断正确的是 A．木箱到重力做功的大小为木箱到地板摩擦力做功大小为F木箱到合力做功的大小为F木箱到地板的支持力做功大小为（F+G）  【答案】 【解析】重力的方向是竖直向下的物体沿水平方向移动距离所以重力没有做功故  四、课程小结1、做功的含义：如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，这个力的作用就显示出成效，力学里就说这个力做了功。 力学里所说的功包括两个必要因素：一是作用在物体上的力，二是物体在这个力的方向上移动的距离。 不做功的三种情况：有力无距离、有距离无力、力和距离垂直。 2、功的计算：作用在物体上力越大，使物体移动的距离越大，这个力的成效越显著，说明力所做的功越多。物理学中把力与在力的方向上移动的距离的乘积叫做功： 功=力×力的方向上移动的距离 用公式表示：W=Fs，符号的意义及单位： W——功——焦耳（J） F——力——牛顿（N） s——距离——米（m） 功的单位：焦耳（J），1J=1N·m。 注意： ①分清哪个力对物体做功，计算时F就是这个力； ②公式中S一定是在力F的方向