5.4 生活中常量与变量第2课时.docVIP

5．4　生活中的常量与变量（第2课时）教学案 一、教与学的目标： 1.能正确判断各种变化过程中的常量、变量； 2.能正确说出图像中水平数轴、铅直数轴分别代表的含义； 3.能正确说出变量之间的对应关系，体会客观世界中的运动和变化； 4.能体会数形结合的思想. 二、教与学重点难点： 尝试探索变量之间的对应关系. 三、教与学的方法： 1.教师引导，精讲点拨； 2.学生自主探究、小组合作交流. 四、教与学的过程： （一）、情境导入： 甲、乙二人沿相同的路线由A到B匀速行进，AB两地的距离为20千米，甲比乙早出发1小时，乙出发3小时后两人同时到达B地，你能将下图表示他们行走路程与时间的图像补充完整吗？ 通过多媒体手段，让学生体会数学研究的对象来源于生活，很多研究的内容都能在生活中找到模型，反过来我们又可以从数学的角度利用数学知识来解决一些相关问题；体会数学与生活的紧密联系. 可以引导学生从多个方面进行举例，比如一年中每个月的天数、不同时期的生产量…… 通过具体的读图研究、举例，体会图像与生活的联系.给学生自主学习的时间. (2)读报栏大约离家多少路程？ (3)张爷爷在哪一段路程走得最快？ (4)图中反映了哪些变量之间的关系？ 思路分析：明确图像中横轴与纵轴表示的量的含义，利用图像的变化来确定题目中的数量. 解：(1)600米；10分钟； (2)300米； (3)40分钟—45分钟； (4)反映了时间与路程之间的关系. 通过本环节教师的点拨，使学生更深刻的认识利用图像解决问题性形象性及有效性. （三）、学以致用： 1、巩固新知： （1）、某海滨浴场某日气温变化情况如图所示，该浴场气温在32℃以上时才允许游泳，请根据图象分析该浴场在这一天开放的时间为（ ） A．8小时 B．5小时 C．10小时 D．12小时 个性化设计： （2）、下表是护士统计的一位病人一天的体温变化情况：时间 6:00 10:00 14:00 18:00 22:00 体温/℃ 37.6 38.3 38.0 39.1 37.9 通过图表，估计这个病人下午16:00时的体温是（ ）A．38.0℃ B．39.1℃ C．37.6℃ D．38.6℃ 4日上午，中国海军第五批护航编队赴亚丁湾、索马里海域执行护航任务护航编队在一条直线上依次有A、B、C三个港口，甲、乙两船同时分别从A、B港口出发，沿直线匀速驶向C港，最终达到C港．设甲、乙两船行驶x（h）后，与B港的距离分别为、（km），、与x的关系如图所示． x是常量，y1、 x 、y1、3的水，水池里的水量与放水时间有如下关系： 放水时间/分 1 2 3 4 … 水池中水量/m3 38 36 34 32 … 下列数据中满足此表格的是（ ） A．放水时间8分钟，水池中水量25m3 B．放水时间20分钟，水池中水量4m3 C．放水时间26分钟，水池中水量14m3 D．放水时间18分钟，水池中水量4m3 （2）、某游泳池的横截面如图所示，用一水管向池内持续注水，若单位时间内注入的水量保持不变，则在注水过程中，以下说法正确的是（ ） A. h是常量，t是变量　　　 B. t 是常量，h是变量 C.浅水区是常量，深水区是变量　　 D.h 、t 2、填空题： （3）、某种储蓄的月利率是0.2％，存入100元本金后，则本息和y（元）与所存月数x之间的关系式为_____________（不考虑利息税）． （4）、（2010湖南湘潭）为响应环保组织提出的“低碳生活”的号召，李明决定不开汽车而改骑自行车上班．有一天，李明骑自行车从家里到工厂上班，途中因自行车发生故障，修车耽误了一段时间，车修好后继续骑行，直至到达工厂（假设在骑自行车过程中匀速行驶）．李明离家的距离y（米）与离家时间x（分钟）的关系表示如下图： 个性化设计： 李明修车用时 分钟 ①、藻类在什么情况下数量最多？ ②、藻类在什么情况下基本不能生存？ ③、在什么情况下藻类数量上升，在什么情况下藻类数量下降？ ④、结合图像所示，请说一下藻类的数量是怎样随温度变化的？ 本环节主要让学生通过练习，巩固本节知识. 五、课堂小结： 通过这节课的学习，我们要正确的利用图像来分析变量之间的关系，而且在读图分析时要正确分析好水平数轴与铅直数轴的含义，同时分析过程中还要注意各个点的含义. 六、作业布置： 课本：