高考历史逻辑性题目的分析与备考概要.ppt

：“以表演为核心，熔歌唱、舞蹈、音乐于一炉，集唱、念、做、打于一身，舞台时空自由流动变换，高度灵活、虚实结合、以假当真、形神兼备地将世态人情展现在观众面前。” ：以“正心、诚意、致知、格物”达“修身”之功，以“修身”之功通达“齐家、治国、平天下”经世之理。 ：世儒不察，以工商为末，妄议抑之。夫工固圣王之所欲来，商又使其愿出于途者，盖皆本也。 ：“天朝物产丰盈，无所不有，原不藉外夷货物以通有无”“只许在广东收泊交易”。 ：“皇帝之功，劝劳本事，上农除末，黔首是富。”“农为天下之本务，而工贾皆其末也。” 重农抑商 闭关锁国 经世致用 工商皆本 京剧 （ ）：以城市为中心、公民为主体、结合周围农村地区而形成的小国寡民的社会共同体。 “若干公民的结合”“若干公民集合在一个政治团体以内。” （ ）：“有权参加议事和审判职能的人” （ ）：雅典公民可以在陶片上写上那些不受欢迎人的名字，并通过投票表决将企图威胁雅典民主制度的政治人物予以政治放逐。 （ ）：国家一切权力属于全体公民，全体公民是统治者，参与政治，集体掌握国家最高权力。 （ ）：每个公民都是统治者，官职不得连选连任，执政者退任之后成为被统治者。 城邦 公民 陶片放逐法 人民主权 轮番而治 （ ）：人民选出代表，组成议会，由议会行使国家权力。 （ ）：又称“虚君共和”，是相对于君主独裁制的一种国家体制。是在保留君主制的前提下，通过立宪，树立人民主权，限制君主权力。君主为元首，但处于统而不治，议会为权力为中心的政体。 （ ）：权力属于多数，国家元首和权力机关由选举产生，职位限任制。按照议会、政府首脑和国家元首的关系，可以分为议会制（责任内阁制）和总统制。 《 》：它比法国的《人权宣言》早13年；马克思称它是“第一个人权宣言”。 《 》： 法国大革命时期颁布的纲领性文件，以美国的《独立宣言》为蓝本，采用18世纪的启蒙学说和自然权论，阐明了司法、行政、立法三权分立、法律面前人人平等、私有财产神圣不可侵犯等原则。 代议制 君主立宪制 民主共和 人权宣言 独立宣言 （ ）：15世纪末开始的欧洲人开辟从欧洲通往非洲、亚洲、美洲以及进行环球航行的航海活动。又称“地理大发现”。 （ ）：商品种类的增多、商业贸易中心的转移、商业强国的崛起。 （ ）：金银储量增长，物价飞涨、货币贬值，瓦解封建体系，提高资产阶级经济实力和社会地位。 （ ）：世界范围的商品交换和商品流通，通过商品交换把各国市场紧密联系起来的总体。 （ ）：一个比较强大的国家对外扩张领土、建立殖民地的政策。“资本主义来到世间，从头到脚，都滴着血和肮脏的东西” （ ）：资本主义生产方式确立以前，通过暴力等非正当手段使生产者与生产资料分离，使生产资料聚集在少数人手里的过程。“标志着资本主义时代曙光的到来。” （ ）：把部分剩余价值转化为资本。 新航路开辟 商业革命 价格革命 世界市场 殖民主义 资本原始积累 资本积累 （ ）：借古希腊罗马文化，宣传资产阶级新思想。“信仰与思想自由的运动，容忍异教文化” （ ）：以人为中心，关注现世，主张自由平等，维护人性尊严。 （ ）：披宗教外衣，“以另一个权威取代教皇的权威”。 （ ）：信仰上帝即可得救。“心里相信就可以称义”。 （ ）：“人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态……用勇气运用你自己的理智” （ ）：“人是生而自由的，但却无往不在枷锁之中。” （ ）：“整个主权的本原主要是寄托于国民” （ ）：其核心是立法权、行政权和司法权相互独立、互相制衡。 （ ）：人类认识自然历史的第一次大飞跃和理论大综合，把造物主从无生物的领域赶出去。 文艺复兴 人文主义 宗教改革 因信称义 启蒙运动 社会契约 主权在民 三权分立 牛顿力学体系 （ ）：机器生产取代手工劳动。“工业和机器制造业开始取代农业、手工业经济而占统治地