当代中学生价值取向及其心理素质试卷.ppt

表4：随机抽取的100份问卷中2*2列联表 价值取向心理素质 有良好价值取向 无良好价值取向 合计 心理素质较好 38 19 57 心理素质不好 13 30 43 合计 51 49 100 分析：通过参与整个调查采访过程中我们的亲身感受再结合多方的分析我们认为：具有良好的价值取向对于事物、矛盾、冲突等都有较为正确的认识和立场态度，由是其遇到挫折困难时更容易想到系统的解决方法，那么其对困难挫折就不再会产生畏惧心理，这是其良好心理素质形成的催化剂。反之有良好的心理素质面对问题的时候会有积极的心态，那么更易对事物有正面的认识，这是形成正确价值取向的重要基础。 三．关于中学生价值取向及心理素质教育提高的一些建议 1. 家长和老师应该与学生多做一些深入的交流，引导他们建立正确的人生价值取向。 在当今经济飞速发展，生活节奏越来越快的社会，人与人之间的面对面的交流显著减少，而中学生由于繁重的课业压力以及受到新兴文化的影响，与家人老师的交流更是少之又少。生长在新的社会背景下的中学生普遍存在不喜欢与家长老师交流的状况，他们觉得长辈存在着代沟，长辈们并不了解自己。 在此背景下我们建议家长和老师要多与学生做一些深入的交流，家长需要与孩子做一些平等的交流而不是严肃的教育，这样会正确引导他们听从家长的建议。由于中学生正处于人生价值观念形成的重要时期，孩子们自我意识增强，觉得自己可以处