《用字母表示加法结合律 加法交换律》教案设.docVIP

全国中小学“教学中的互连网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 一、教案背景 1、面向学生： 小学四年级 2、学科：数学 3、课时：1 4、学生课前准备： 预习教材。 二、教学课题 《用字母表示加法结合律 加法交换律》 三、教材分析 本节课是青岛版小学四年级下册数学课中第一单元黄河掠影——用字母表示数中信息窗三的第一课时的内容。本节课是在学生初步掌握用字母表示数及用字母表示数量关系和计算公式等内容的基础上进行的。学生因为有前面所学的内容做基础，所以掌握起来不是很难。 本信息窗通过引导学生计算“黄河流域面积”和“黄河的长度”等问题，展开对加法运算律知识的学习。通过本节课的学习，同学们可以感触到知识的积累可以给我们的学习和生活带来的便利。本节课的重点是理解掌握加法的结合律和交换律，并会用字母表示它们。会利用加法的结合律和交换律进行简便运算。培养学生探索能力和概括能力。难点是能从计算过程中发现规律并把它们概括出来，上升为理论。 三、教学目标 知识与能力：学生理解掌握加法的结合律和交换律，并会用字母表示它们。会利用加法的结合律和交换律进行简便运算。培养学生探索能力和概括能力。 过程与方法：教师引导学生用不同方法计算“黄河流域的面积”，从计算过程中发现并概括出加法的交换律和结合律，并用字母把它们表示出来。再利用这些规律解决实际问题，并让这些规律在解决实际问题的过程