131说明文写作：特、顺序、方法.docVIP

北京市园林学校教师授课教案 课程：语文 教师： 郭建华 序号：10 周 授课时间 班级 13级1班　 2013 年10月 30 日第 1 节 学时 1　 课题章节 说明文写作：特征、顺序、方法 教学目标 知识目标 （1）了解说明文的分类；（2）把握写说明文写作的基本要求 能力目标 学生能准确把握事物的特征，并懂得选取适当的说明顺序。 情感目标 激发学生的观察热情和兴趣，让学生养成良好的写作习惯。 教学重难点 重点 牢记说明文写作的基本要求，一抓特征，二言之有序。 难点 把写作的理论运用到实践中去。 布置作业 书后练习、练习册。 授课类型 表达与交流 教学方法 使用课件 或在教室互动交流 正 副 板 书 设 计 教 学 内 容 提 要 1．抓住事物特征说明； 2．合理安排说明顺序。 评价要点：特征——灵魂；顺序——骨架。 整篇作文：借鉴、综合。 室主任签字 　 教案总体设计 为实现教学目标，针对学生和教学内容所运用的教学方法、手段， 安排的学生活动，时间分配及必要的说明 教学内容设计 学生活动设计 时间 [教学过程] 第一课时 导语 介绍北京园林学校，注意语句的连贯； 初步把握 二）了解说明文的概念和类型 概念：说明文是一种以说明为