教育学考研西方十一位教育思想家思想.docVIP

帕克的教育思想????美国教育家、进步教育之父”帕克(1837-1902）是进步教育思想的代表人物。主要著作有:《关于教育学的谈话》(1894)等。????1、论活动的课程与方法????从批判传统的课程与方法出发，帕克尝试在一些来自于儿童心理规律的教学原理基础上采用活动的课程与方法。他强调说:儿童必须是教育经验的中心，所教的每件事都必须对儿童有意义。因此，昆西学校抛弃了固定的课程以及缀字课本、读本、语法书和习字帖，…¨。教师在教室里使用杂志、报纸和自己设计的材料，以替代传统的教科书。在学校课程中，艺术活动和手工劳动有重要的地位。在怕克看来，重要的是便儿童通过自己的活动和对周围事物的直接观察来培养自我表现的能力 。????由于儿童每日每时都在学习各方面的知识，即在不同的生活环境中已经自发地和无意识地学习每一门科目，因此，帕克强调教学中要注重使儿童有兴趣的活动。例如，学习语言应该从最简单的词和句子开始，而不是从硬背字母表开始;学习算术应该通过实物或直观教具使儿童结合日常生活来掌握数量关系及原理，而不是仅仅死记算术运算规则;学习地理应该从到附近地区农村的旅行开始;学习绘画应该注重发展手的灵巧性，提高儿童个人的表达能力。在课堂上，儿童一般被分成若干小组进行活动。总之，怕克主张必须用自然的活动的方式取代传统的教学方式 。????帕克认为，通过活动的课程与方法，使得学校的课程与课程