MyHoliday(一般过去时复习1).docVIP

时态复习课（一）教案设计 My Holiday 林村小学　陈如丽 学情分析： “激发和培养学生学习英语的兴趣，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略；” “发展自主学习的能力和合作精神”；“形成一定的综合语言运用能力”；是小学阶段的主要任务。而小学阶段中，“一般现在时、现在进行时、一般将来时和一般过去时”是小学阶段出现的重点时态知识。如何在复习课中进一步发展学生的自主学习的能力和合作精神？如何在复习课中进一步培养学生的综合语言运用能力是复习课中的一项重要内容。一般现在时是最早接触的时态，但是第三人称单数的学习是在五年级学习的，现在进行时和一般将来时也是五年级学习的内容，而一般过去时是本学期刚接触的新学的时态。本节课是借班上课，初步了解到学生对五年级所学的时态的遗忘比较多，对过去时的学习还没有学完，对不规则动词的过去式只有初步的接触，还没进行综合运用的学习和训练。本复习课定位是：整理和比较各时态的结构和特征，帮助学习了解和区分“一般现在时、一般将来时和一般过去时”三种时态，并能综合运用这三种时态。 设计思路： 本课时主要是以“谈论话题”的方式进行复习教学。从日常对话着手，以谈论My Holiday这个话题为明线，以复习一般现在时、一般过去时和一般将来时的比较为暗线，使复习活动及复习内容由易到难、阶梯式递进。大概思路如下： 日常对话（热身、引出话题What do you often d