五年级数学研究性学习方案.docVIP

研究课题名称：背景说明（怎么会想到本课题的）： 课题的意义（为什么要进行本课题的研究）： 3、课题介绍 教学中充分体现以学生为主体，为学生的探究发现提供足够的时空和适当的指导，同时，也为提高课堂教学的有效性，我在本课的教学中体现了自主化、活动化、合作化和情意化， 二、研究性学习的教学目的新课程标准的三目标进行研究性学习的教学目知识与技能： 过程与方法： 1）、学会采用多种方式途径收集资料（下载、、调查访问等），并能对各种资源进行筛选分析、整理。 2）、合作学习，培养学生动手动脑、解决实际问题的能力和团结协作精神3）、经历发现问题、分析问题、解决问题的研究过程，初步学会探究学习的方法，能写出调查报告。情感态度与价值观： 1)、使学生感受到数学与现实生活的密切联系，在活动中培养创新精神。2)、积极主动参与“研究性学习”活动 (3)、使学生逐渐养成合理安排时间的良好习惯。 4)、通过活动，到在合作中从事科学研究的魅力。?者特征分析重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。1、参与课题学生是全体学生好奇心强，对身边未知的事物充满好奇，有探索的强烈欲望2、学生《》的基础知识3、学生思维活跃，渴望同学和教师的赞许； 4、学生对研究问题有着浓厚的兴趣。没有进行过课题研究，不知道如何选题，没有写过研究报告四、研究的目标与内容课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些