第二章力和物体的平衡解说.doc

A生活动中常见的力 内容 （课标） 第二章力和力的平衡 A 生活中常见的力 学习水平要求A级 学习目标 1.知道形变（弹性和范性形变）；知道弹力及其与形变的关系；知道弹力的方向。 2.在用观察和实验的方法了解弹力的过程中，通过微小形变观察，感受物理实验中的微小量放大的方法。 3.了解重力、弹力、摩擦力等常见力在日常生活中的重要意义。 出自《物理教学参考资料》（高中一年级第一学期）P35 教学 重点和 难点 重点：弹力的概念。 难点：弹力的作用点和方向的判断。 出自《物理教学参考资料》（高中一年级第一学期）P35 本节 知识要点 力 力是物体对物体的作用。有力作用必须有施力物体和受力物体，力是矢量。 力的作用效果是使物体产生形变或使物体运动状态发生变化。 力的单位是牛顿，简称牛，符号是N。 二、力的分类 按照性质分类：重力、弹力、摩擦力等。 按照作用效果来分类：压力、支持力、动力、阻力等。 三、常见的力 重力：由于受到地球的吸引而受到的力。方向：竖直向下。大小为G=mg，可以用弹簧秤来测量。物体各部分所受重力可看作集中于某一点，这一点叫做重心，质量均匀分布的物体的重心在其几何中心。 弹力：发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对跟它接触的物体会产生力的作用，这种力叫做弹力。弹力的作用点在物体与物体接触的点或面上。 弹力产生的条件：（1）两物体直接接触，（2）两物体接触处发生弹性形变。 弹力的方向总是指向使形变物体恢复原状的方向，支持面对物体的支持力总是与支持面垂直，绳子拉力总是沿绳子方向。 如果撤去力后，物体不能回复原状，则这样的形变叫做范性形变，如橡皮泥的形变。 3. 摩擦力：一个物体在另一个物体表面上滑动或有滑动趋势时受到阻碍物体相对运动或相对运动趋势的力，叫做摩擦力。 题目 本节建议2课时，第一课时回顾重力，引出弹力的概念，第二课时重点分析弹力，以及说明摩擦力。 【基础类型题】： 1．力是物体对物体的作用，我们可以从被作用的物体是否发生________或________是否发生变化来判断受其是否受到力的作用。例如用力挤压橡皮泥，橡皮泥会发生______；用力推静止的小车使其动起来，小车的_______发生了变化。 2．关于物体的重力，下列说法中正确的是 A．重力就是地球对物体的吸引力 B．只有静止的物体才受到重力 C．同一物体在地球上无论向上或向下运动都受到重力 D．重力是由于物体受到地球的吸引而产生的力 3．把一条盘在地上，长为L的质量分布均匀的软绳向上提起，当绳刚好拉直时，它的重心位置升高了 。 4．下列关于弹力和弹性形变的说法中正确的有 A．物体形状的改变叫做弹性形变 B．物体在外力停止作用后能够恢复原状的形变叫做弹性形变 C．物体间只要接触就一定存在弹力 D．发生弹性形变越大的物体产生的弹力越大 5．物体间弹力产生的条件是：产生弹力的两个物体之间必须_________，且互相_________。在具备上述两个条件的前提下，若两个物体的接触面粗糙，且有________或_________，则两个物体间会产生摩擦力。 6．力可以按力的性质以及力的作用效果分类，下面属于以力的性质分类的力有____________ A．重力 B．支持力 C．浮力 D．弹力 E．压力 F．阻力 G．摩擦力 H．动力 7．小球A受到重力为=16N，请在图中用力的图示法表示出物体所受的重力和支持力。 8．请画出下列各图中静止的A物体受到的弹力的示意图。 【能力提高题】： 9．下列说法中正确的是 A．力可以使物体发生形变，是维持物体运动的原因 B．两个物体只有相互接触，才能产生力的作用 C．受力物体是指受到力的物体，它可以不施力给其他物体 D．物体间力的作用是相互的 10．下列说法中正确的是 A．放在桌面上的木块受到一个向上的弹力，这是由于木块发生微小形变而产生的 B．用一根细杆拨动水中的木头，木头受到细杆的弹力是由于木头发生形变而产生的 C．挂在电线下面的电灯受到向上的拉力，是由于电线发生形变而产生的 D．拍网球时网球受到的弹力是由于网球发生形变而产生 11． 如图为一轻质弹簧的弹力F大小和长度L的关系，试由图线确定： 弹簧的原长 弹簧的劲度系数 弹簧伸长0.10m时，弹力的大小 参考答案 【基础类型题】： 1． 形变、运动状态、形变、运动状态2．C D 3．L/2 4．B D 5．接触、挤压、相对运动、相对运动趋势 6．A、D、G 7．略 8． 略 【能力提高题】： 9． D 10．C 11．(1)10cm、(2)200N/m、(3)20N 内容（课标） 第二章力和力的平衡 B 力的合成 学