国語5年教出.docVIP

　 　　　　　　　　　　　　　　　 観点別学習状況 評価規準分析表 単元名 目　標 観点別評価規準 国語への関心?意欲?態度 話す?聞く能力 書く能力 読む能力 言語についての知識?理解?技能 水平線／山頂から ○詩の描写やすぐれた叙述を読み味わうことができる。 ?詩のすぐれた描写を味わいながら，進んで読もうとしている。 ?すぐれた叙述から想像したことや自分の思いが伝わるように，音読をしている。 ?比喩や繰り返しの表現に注意しながら音読している。 すいせんのスピーチをしよう ○推薦するもののよさが相手によく伝わるように，伝え方や構成を工夫してスピーチをすることができる。 ?推薦するもののよさを整理し，理由や伝え方，構成を工夫しながら，スピーチしようとしている。 ?推薦するもののよさが伝わるように理由をまとめたり，スピーチの構成を工夫したりしている。 ?聞き手や場に応じた適切な言葉遣いでスピーチしている。 方言と共通語 ○方言と共通語の言い方やアクセントの違いを理解し，適切に使い分けることができる。 ?方言と共通語の言い方やアクセントに関心をもち進んで調べようとしている。 ?方言と共通語の言い方やアクセントの違いについて理解し，適切に使い分けている。 一　五月になれば ○すぐれた描写と関連付けながら，登場人物の心情の移り変わりに対し，自分の感想を持