精品解析:【全国百强校】广西来宾高级中学2015-2016学年高二下学期第二次月考(6月)政治试题解析(解析版).docVIP

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  • 2016-11-29 发布于河北
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精品解析:【全国百强校】广西来宾高级中学2015-2016学年高二下学期第二次月考(6月)政治试题解析(解析版).doc

精品解析:【全国百强校】广西来宾高级中学2015-2016学年高二下学期第二次月考(6月)政治试题解析(解析版)

12.沙漠治理是公认的世界性难题,鄂尔多斯人另辟蹊径。变征服沙漠的“一厢情愿”为“善待自然”的两全其美,他们把沙漠绿化、沙产品开发和生态旅游有机结合起来,实现了生态环境和经济效益的双赢,创造了令人瞩目的“鄂尔多斯发展模式”。“鄂尔多斯发展模式”给我们的哲学启示是( ) A.主观能动性的发挥必须以尊重客观规律为基础 B.认识的发展并不完全依赖于社会实践 C.自然界的发展离不开人的意志[来源:学,科,网Z,X,X,K] D.人与自然的和谐相处是人类一切活动的终极目的 【答案】A 【考点定位】本题考查发挥主观能动性与尊重客观规律相结合 【名师点睛】如何认识尊重客观规律与发挥主观能动性的关系 (1)客观规律性是第一性的,主观能动性是第二性的。客观规律和人的主观能动性不是相互制约的。规律的客观性制约着人的主观能动性,认为主观能动性能制约客观规律,则是唯心主义的观点。 (2)发挥主观能动性是认识和掌握客观规律的必要条件。认识规律离不开人的主观能动性的发挥,同样,利用规律改造客观世界,也离不开人的主观能动性的发挥。 (3)尊重客观规律是充分、有效地发挥主观能动性的前提。人们在认识和改造世界的实践活动中,必须尊重客观规律,按规律办事。如果违背了客观规律,就要受到客观规律的惩罚。 (4)要把尊重客观规律与发挥主观能动性结合起来,把实事求是与解放思想结合起来,把高度的革命热情与严谨踏实的科学态度结合起来。反对片面夸大人的主观能动性,否认规律的客观性、盲目蛮干的唯心主义观点;也要反对片面夸大规律的客观性,忽视人的主观能动性、无所作为的机械唯物主义。 2016年2月11日,美国科研人员宣布,他们利用“激光干涉引力波天文台”( LI-GO)首次探测到引力波,证实了爱因斯坦100年前所做的预测。回答13-14题。 13.爱因斯坦在广义相对论中提出引力波理论,认为大质量天体发生碰撞、超新星爆发等极端宇宙事件发生时,会改变附近的时空状态,效应就像涟漪以光速在宇宙传播。由于引力波产生的时空扭曲非常微小,在此之前科学家从未成功观测到。本次“捕获”引力波,进一步佐证了( ) ①人类的意识活动具有直接现实性 ②实践是检验认识真理性的唯一标准 ③直接经验比间接经验更接近真理 ④世界的可知性及人类认识的无限性 A.①② B.①③ C.③④ D.②④ 14.引力波的发现意义重大,依照科学家的说法,这是人类第一次能够“听”到宇宙的“声音”,犹如一个失聪的人突然获得听觉,从此获得感知世界的新能力。探测到引力波,人们将能为大爆炸理论和宇宙膨胀理论找到更有力的证据。一旦我们发现了宇宙大爆炸时期的引力波,就可以揭开宇宙的许多谜团,甚至了解宇宙的开端和运行机制。这表明( ) ①客观事物的本质会随着人们认识的变化而改变 ②人的认识是主体与客体相互作用的过程和结果 ③追求终极真理是人类探索自然奥秘的根本目的 ④通过认识个别事物能够达到对世界整体的把握 A. ②④ B.①③ C. ①② D.③④ 【答案】13.D 14.A 【考点定位】本题考查实践是认识的基础,认识具有反复性和无限性等 【名师点睛】“实践是认识的来源”强调的是认识来源于实践;“实践是认识发展的动力”强调的是认识的动态发展是由实践推动的;“实践是检验认识的真理性的唯一标准”强调的是实践能够把主观和客观联系起来加以比较和对照;“实践是认识的目的和归宿”强调的是认识要回到实践中去、服务于实践。 15. 中国每年制作高达26万分钟的动画作品,真正优秀的却凤毛麟角。上海今日动画公司跳出“拿着作品找市场”的思维定势,凭着“先卖创意,再卖产品”的理念,通过制作《中华小子》的两分半钟动画样片,“俘获”全球片商的眼球,并收获了数千万元的预售合同。该公司成功的经验是(  ) ①在与传统营销模式绝对不相容的对立中实现思维创新 ②在辩证否定的过程中实现了理念和实践的创新与发展 ③在批判性思维的指引下找到了企业经营发展的新思路 ④在先否定传统、继而创新理念的实践中实现自身的发展 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 【答案】B 【考点定位】本题考查辩证否定观,树立创新精神和创新意识 【名师点睛】辩证法的否定观与形而上学的否定观的根本区别 辩证法的否定观 形而上学的否定观 否定的动力 事物的否定是事物内部矛盾双方斗争的结果,是事物自身的否定 事物的否定是事物的外因作用的结果,是外力、主观强加于事物的 否定和肯定的关系 否定中包含肯定,肯定能够包含否定,发展是肯定和否定的对立统一 否定和肯定都是绝对的,要么否定一切,要么肯定一切 否定同发展、联系的关系 辩证否定既是发展的环节,

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