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目睹家暴兒少 案例研討 鍾宜利 婦女救援基金會 關懷目睹兒少方案特約講師 兒童輔導工作者 案例一：國小二年級 張明，二年級，男生，學習程度落後許多，過動合併注意力缺損症，是個單純善良的孩子，但因行為常常干擾到同學，遊戲時也過於急躁破壞了遊戲的樂趣，因此不受同學歡迎，同學會排擠與嘲笑張明，甚至對他講出「你好煩」「我們都討厭你」的話。 張明易怒，會主動挑別人毛病，對同學挑釁想證明自己的厲害，但往往惱羞成怒而開始動手追打同學、罵髒話，或威脅要找爸爸或六年級的哥哥來班上「報仇」。張明在班上是個很容易闖禍惹麻煩的學生，他自己也不快樂，越來越孤單。 老師與媽媽連絡，想讓家長了解孩子在班上的行為，順便與媽媽討論張明過動應服藥的問題。媽媽的焦點卻放在爸爸身上，跟老師抱怨張明就像他爸爸一樣自卑又暴躁、爸爸打小孩也打太太，爸爸會當著孩子的面前辱罵並毆打媽媽，媽媽抱怨自己在家中一點威嚴也沒有，更提不上能管教張明。 媽媽表明無力管教張明，卻也不希望老師與爸爸溝通，拜託老師不要打電話給爸爸，並要求老師再多給她一些時間。然而兩個月過去了，張明的問題並未改善，甚至出現更多憤怒的行為，如，用拳頭捶同學的背或踹椅子… 寒假過後，張明的出席率很不穩定，而且突然變得愛哭，有一天中午老師與張明聊天，得知張明的媽媽被爸爸打到住院了……… 案例二：國小三年級 宣宣，女生，三年級，習慣性遲到，原因是晚