27滕州市北辛中学《思想之美》(王秀清).docVIP

课题：《思想之美》 课 型：“表达·交流”综合实践 上课日期：2012年11月29日 作者姓名：王秀清 单 位：北辛中学 八年级上册第四单元“表达·交流”综合实践：《思想之美》（1课时） 课前预习： 对本单元所学课文进行再阅读，结合本单元课文的内容，了解思想之美，训练用简洁语言表情达意的能力，在写作和生活中追求语言的思想。 相关课程标准： “根据表达的需要，围绕表达中心选择恰当的表达方式。”“多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物特征，有自己的感受和认识，表达力求有创意。”“根据表达的需要，借助语感和语文常识，修改自己的作文，做到文从字顺。能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。” 教学目标： 1.认识议论的表达方式 2.感悟议论的作用 3.体会书面语与口语的表达作用 评价任务： 1．从不同的表达方式比较中感受思想之美。 2．互读文章，相互评价，推荐参加班级交流。 教学过程： 导入思想之美 师问：最近“大衣哥”朱之文的大衣拍卖五十一万八元，你对这一事件有何看法? “大衣哥”从这些钱中捐助十万元 ，你对他这一行为有何看法？ 学生各抒己见， 品头论足，说长道短， 学生初步知道什么是议论。 师小结：议论，就是谈观点，讲道理，说服人。 这节课让我们共同走进作文的思想