浅谈培养学生的符号运算能力的几点建议.docVIP

浅谈培养学生的符号运算能力的几点建议 ????? 数学语言是在思维中产生和发展的，是数学思维不可缺少的重要工具，数学语言可分为三种：文字语言、符号语言、图像语言。而符号语言则是对文字语言的简化和抽象。 一般而言，学生的求知欲望是通过设置良好的问题情境激发起来的，而且是他们主动学习的起点； 根据初中学生的心理特点设置问题，学生能做的让学生做，教师不要代替。但是我们知道，教必须考虑自己面对的学生状况等问题，常说教 无定法，那么，在教学过程中究竟应遵循哪些大的教学原则呢？现行的新教材都是教学内容混编，知识结构呈螺旋式上升的．我们对培养学 生的符号运算能力方面教学要求不必要、也不可能借助某一课时、某一章节就达到．它要求我们贯穿于数学教学的过程之中，长此以往、循 序渐进，但又逐渐达到其必须的目标。为此我们在教学中也要有相应的策略。 当用代数去解决问题时，以往传统教材侧重对代数的技巧性 考查。而在新教材中，则把重点放在代数的应用性及交流性（即表示技巧性）上。在第三学段（7-9年级）的具体目标中，明确规定代数学 习的核心目标是使学生能够应用符号来解决问题和进行交流。培养学生的符号运算能力，即运用符号来表达数量关系和变化规律（表达）； 选择适应的方法解决用符号表达的问题（操作）；从符号运算中得出结论并对结果进行检验（解释）。在这第三学段，我对培养学生的符号 运算能力主要有以下建议： ???? 一、