义务教育择校何去何从(李喜燕0925教育探索2).docVIP

义务教育择校何去何从 ——兼论义务教育公平 李喜燕 摘 要：对于义务教育择校的非议颇多，然而客观剖析，义务教育择校的存在具有其必然性和合理性。当前情况下，我们应该正视其屡禁不止,愈演愈烈的客观现实,确立对待义务教育择校的应有价值取向,从而为建立公平、公正、公开和富有操作性的义务教育择校机制提供理论思路。 关键词：义务教育 择校 必然性 合理性 教育公平 在2009年初教育部十二五规划征求意见时，择校与义务教育公平是其中一个重要主题，广大网友积极献言献策，纷纷留言就择校行为产生的原因和对策发表各自的观点，这充分说明义务教育择校问题已经受到社会各界的广泛关注。究竟义务教育择校应该如何看待？是否应该禁止义务教育择校？只有从理论上解决这个问题，才能够明确义务教育择校的应然状态，提出义务教育择校的有效对策。因此，本文将从学界对义务教育择校的非议出发，逐步解析义务教育择校存在的必然性和合理性，从而提出对待义务教育择校的应有价值取向。 一、有关义务教育择校的非议 对于择校的非议有种种，有的是从理论分析的视角，有的是从其可能产生的后果等方面进行。归纳起来，大致是从学生、学校发展、教育资源利用、教育发展、社会腐败、社会发展等方面进行论述，主要有：一是，择校造成入学机会与权利的不平等、教育过程的不平等；择校造成教育效果的不平等[1]。二是，择校一方面使一些普通学校，由于硬件不达标，软