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官店民族小学电子备课模板 教学内容 大 课 题 忆江南 学时 共 学时 本节内容 第 学时 目的要求 1、能用优美动听的声音演唱《忆江南》，表达出对江南景色的赞美和热爱之情。 2、通过欣赏《江南好》，学生能感受到乐曲所表达的情绪，对钢琴四重奏这种演奏形式有初步了解。 内容分析 指导学生愉快地演唱歌曲《忆江南》 指导学生准确演唱一字多音处并学会用优美的声音背唱歌曲。 教学方法 教具学具 教学程序 教 师 指 导 学生活动 ? 我们江苏地处江南，是个山清水秀，人杰地灵的好地方。你们能说说你们印象中的江南吗？ 生：说说江南…… 师：下面就来听听这首名为《江南好》的乐曲，听听它描绘了哪些江南的景色。 生：说感受。 师：你能听出这首乐曲是用哪些乐器演奏的吗？ 生：钢琴、小提琴 师：还有中提琴和大提琴，这四样乐器组合在一起就叫钢琴四重奏。通过这首乐曲，我们仿佛能看到梦中的江南 师：江南的水是清秀灵动的，江南的山是秀丽多姿的，古代的文人墨客都非常眷恋着江南，有一位唐代诗人白居易在晚年回忆江南美景时欣然写下了一首著名的诗《忆江南》，请大家来读一读。 师：因为这首词风格清新，语调轻松活泼，像首动人的民歌，于是就有人位这首词配上了优美婉转的旋律，让我们赶快来听一听，然后说说你的感受。（听《忆江南》） 生：谈感受。 师：听了这首歌曲，我们仿佛看到了美丽的江南景色，这么美的江南我们怎么能不爱呢？请同学们再听一遍，可以轻声的跟唱。 师：下面就请同学们轻轻地跟老师唱一唱歌谱。 生学唱，有不足的再纠正 学习第一段 师：注意歌曲的情绪，想一想回忆江南时是怎样的心情？（有感情演唱） 生：有感情的演唱。 师：歌中唱的江南好，你觉得那两句最能体现呢？ 生：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。这是多美的画面啊！江南如此美丽，难怪作者能不忆江南？因此这里我们可以选择怎样的力度来演唱？ 学生唱第二段歌词。 师：歌曲从头反复，最后还加上了一句结束句，表达作者对江南美景的留恋之情。 你觉得应该选择怎样的力度和速度来演唱这一句呢？请学生为最后一句“忆江南”设计力度记号 请学生完整地背唱歌曲一遍。 三 表现歌曲 1、 请学生自主合作创设划船、摇橹等动作。表现歌曲意境。 师：同学们，你能与同学合作用身体动作来表现一些江南景物的造型吗？谁来表现轻拂的垂柳？轻轻地划船？请你按自己的爱好与同学自由组合创编。 2、 师生互动合作表现，自由穿梭在各种“造型”中，边做划船动作边演唱歌曲 四、拓展 最后我们就通过舞蹈《小城雨巷》来进一步感受江南舞蹈的亲切灵动，温婉秀美。你看着这个画面,听着音乐,她们舞蹈动作都体现了我们江南的哪些特点. （柔美、典雅） 五、机动环节 听几段歌曲，说说是什么地方的，这个环节视时间而定。 六、小结 板书设计 忆江南 教学反思 官店民族小学电子备课模板 教学内容 大 课 题 少先队员采茶歌 学时 共 学时 本节内容 第 学时 目的要求 1 能够用纯净，优美的声音演唱《少先队员采茶歌》。 2能积极的参与小组活动，为歌曲创编动作。 3了解中国的茶文化，培养学生热爱劳动的良好品德。 内容分析 教学重点：指导学生能够用纯净，优美的声音演唱《少先队员采茶歌》。 教学难点：跳音的练习以及急吸急呼的演唱方法。 教学方法 教具学具 教学程序 教 师 指 导 学生活动 1. 发声练习曲。 2. 导语：拿出实物——茶叶，请同学们认识一下，并请学生简单说一说你所认识的茶叶有哪些种？ 3. 教师简介：中国是茶叶的原产地，已有五千多年的历史，中国的茶叶一般都产自南方，江南地区最有名的茶叶是龙井茶，它是杭州西子湖畔一颗璀璨的明珠，今天，老师就带你们一起去茶山采摘茶叶，你们愿意吗？ 4.聆听歌曲第一遍，听听歌曲的主人公是谁？他们在干什么？ 5.出示板书《少先队员采茶歌》，出示学习目标。 6.播放歌曲第二遍，回答问题：歌曲带给你怎样的感受？ 7.播放歌曲第三遍，回答问题：少先队员采茶时，他的心情如何？为什么？ 8.播放歌曲第四遍，歌曲当中，除了描写采茶之外，还描写了什么？（听歌词）。 9.看书，按节奏朗读歌词。只读第一段。 10教师范唱，学生在心里默唱。 11教师弹琴演唱，学生分句跟唱， 12. 教师弹奏旋律，学生小声音模唱。并找出难点，解决。 13.学生完整演唱。 14分角色演唱。 15师：我们大家唱得很好，下面让我