2016浅谈书写环节的教育功能及困境.docVIP

浅谈书写环节的教育功能及困境 通渭县寺子川教育学区 曹银霞 在信息化、全球化的今天，网络技术的普及、东西文化的冲击、社会不良风气的影响，使我们的教育顾此失彼，举措失致，迷失了方向。尤其是语文教育，在信息技术的冲击下，书写已成为可有可无的一环，被老师疏忽，被学生轻视，现在学生的书写已成深受社会诟病的一个大问题。这里，我就中小学书写谈谈自己的感受与看法。 书写体现民族特色，关乎民族精神文化传承。 汉字是中华民族特有的文化载体与智慧结晶，记载和传承着几千年的中华文明。一个方块字出现在眼前，它所承载的信息便会一目了然，不像英文单词只一串无思想的字母，如果没记住它的意思，很难从拼写上看出其意义来。外国人认为中国人的聪明与汉字有着密不可分的关系。做了十几年语文教师，我深感汉字对中华民族智力开发所起的不可估量的作用。汉字作为我们中华民族文化特有的一部分，构成了中华民族交流沟通的语言单位，传承着中华民族的文化血脉，是联结、凝聚整个中华民族的精神纽带。遍布世界各地的华人华侨，港澳台同胞，还是大陆同胞，都认同自己同属华夏民族，就是因为我们“同文同种”。一个民族一旦忘了本民族的语言，那是有亡国危险的，这绝非危言耸听。都德在《最后一课》中曾深情的写到：“亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”要不普法战争时德国人强迫法国人说德语，东北沦陷时日