大学英语4教学大纲.docVIP

《大学英语4》课程教学大纲 课程编号：LBEN2211 课程名称: 大学英语4 课程性质：公共基础课 学时学分：64学时（授课64学时，实验0学时），4学分 适用专业：全校非英语类各本科专业 先修课程：大学英语1，大学英语2，大学英语3 开课院部：外国语学院 一、教学目的、要求 《大学英语4》课程是我校非英语专业本科生的一门必修基础课。学生在《大学英语3》的基础上，通过《大学英语4》的学习，学生应该具有一定的自主学习能力。 具体要求 1．词汇和语法：学生掌握本册书中每单元的重点词汇和词组（即每个单元词汇手册中所列出的标注■的单词）的用法，以及课后的重点语法，累计掌握的单词量达到4300个。 2．阅读：熟悉大学英语四、六级考试的阅读题型，并将每单元的Active Reading2作为阅读重点。阅读速度应达到每分钟80个单词，快速阅读速度为每分钟110-120个单词。能阅读所学专业的综述性文献，并能正确理解中心大意，抓住主要事实和有关细节。 3. 听力能力：能基本听懂英语谈话和讲座，能基本听懂题材熟悉的英语广播和电视节目（语速在每分钟150-170个单词左右），能掌握其中心大意，抓住要点和相关细节。能基本听懂用英语讲授的专业课程。 4．口语：能用英语就一般性话题进行比较流利的会话，能基本表达个人意见、情感、观点等，能基本陈述事实、理由和描述事件，表达清楚，语音、语调基本正确。 5．写作：要求学生掌握《新标准大学英语3》中出现的写作技巧和策略。能基本上就一般性的主题表达个人观点，能写所学专业论文的英文摘要，能写所学专业的英语小论文，能描述各种图表，能在半小时内写出不少于150词的短文，内容完整，观点明确，条理清楚，语句通顺。 6. 翻译：能摘译所学专业的英语文献资料，能借助词典翻译英语国家大众性报刊上题材熟悉的文章，译文通顺达意，理解和语言表达错误较少。能使用适当的翻译技巧。 二、课程主要内容 精读课 第一章Unit 1 Discovering yourself 目的和要求（掌握、理解、了解）： 掌握：本单元出现的重点词汇和短语的用法，在理解课文（特别是Active Reading1）的基础上掌握文章的基本结构和其中的语言点。 理解：Active Reading1的准确意思和Active Reading2的大意 了解：如何让短暂的一生变得富有意义而充实。 主要内容：Active Reading1的学习和其配备练习。 重点与难点： 1. 重点词汇：attendance, impressive, script, acceptance, ambitious, senate, congress, criticize, resistance, surf, coastal, deck, defy, lengthy, productive 2. 重点短语： at/in the back of one’s mind , map out, haul up 3. 语法： It’s what/how…that…; It is /was not just that…but…句型 第二章Unit 2 Childhood memories 目的和要求（掌握、理解、了解）： 掌握：本单元出现的重点词汇和短语的用法，在理解课文（Active Reading1）的基础上掌握文章的基本结构和其中的语言点。 理解：Active Reading1的准确意思和Active Reading2的大意 了解：了解中西方国家不同的文化差异对童年的影响 主要内容：Active Reading1的学习和其配备练习。 重点与难点： 1. 重点词汇： definite, drift, poetry, tag, prompt, torture, helpless, napkin 2. 重点短语： set back, come into one’s own, bear a resemblance to 3. 语法： unpacking complex sentences 第三章Unit 5 A place in society 目的和要求（掌握、理解、了解）： 掌握：本单元出现的重点词汇和短语的用法，在理解课文（Active Reading1）的基础上掌握文章的基本结构和其中的语言点。 理解：Active Reading1的准确意思和Active Reading2的大意 了解：了解关于文化差异对一个人从事商业活动的影响 主要内容：Active Reading1的学习和其配备练习。 重点与难点： 1. 重点词汇：agreeable, democratic, corruption, progressive, competent, shiver, orchestra, trumpet,