七年级生物下：第4单元第12章第2节感受器和感觉器官第2课时教案北师大版.docVIP

第二节 感受器和感觉器官 第二课时 耳与听觉 教学目标 1、知识与能力：（1）知道耳的结构与各部分功能，学会自主学习 （2）会描述听觉的形成过程，学会总结归纳 2、过程与方法： （1）通过自主学习“耳的结构”与课件，让学生说出耳的结构和功能，培养学生自主学习的能力 （2）通过“耳的结构”立体模型组装培养学生的三维立体观念 （3）通过课件演示“听觉的形成”让学生自己得出结论，培养学生总结归纳能力 3、情感态度价值观：（1）通过耳的卫生保健知识，对学生进行良好卫生习惯的教育。（2） 通过对聋哑人的介绍，呼吁关心爱护残疾人，培养学生关心他人、关心社会、关注健康、珍爱生命的情感。 教材分析 本节内容是在前一课时学完“眼与视觉”的知识之后对“感受器和感觉器官容”内的延续，是神经系统知识完整性的充实。 学情分析 这节课知识对于学生来说比较抽象，中耳、内耳的结构及听觉的形成以动画、影片的形式展现适合于初中学生的认知规律，学生容易掌握。大多数学生为独生子女，对他们进行爱心和责任心教育非常的必要。 教学重点和难点 　　1.重点：描述耳的结构以及各个主要组成部分的功能，描述听觉形成的过程。 　　2.难点：描述耳的结构以及各个主要组成部分的功能。 　　课前准备： 音叉、耳的结构模型 教学设计 学习内容 学生活动 教师活动 耳的结构和功能和听觉的形成 感受振动产生声音，鼓膜的振动，观察听小骨的