工业化与城市化教学设计与反思.docVIP

教学 流程 教学内容设计 设计意图 导 入 新 课 以歌曲“春天的故事”导入。 师：这首“春天的故事”好听吗？ 生：…… 师：在这个美丽的故事中，记述了一件事情，让我们的祖国从此开始了翻天覆地的变化，事情很简单是一位老人在海边画了一个圈。 （展示邓小平的图） （利用多媒体演示“在珠江三角洲地区画一个圈”） 思考： “在中国的南海边画了一个圈”是指的哪里？ “崛起座座城”在地理学中是指什么过程？ 为什么会迅速“崛起座座城”？ 今天我们就来学习以珠江三角洲为例的区域工业化与城市化的进程。 展示精美图片，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣 新 课 教 学 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 学生 活动 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 小结 巩固联系 区域工业化与城市化的概述 概念 （1）工业化 一般是指第二产业所创造的国民收入在国民收入中所占比重逐步提高，第二产业中就业的劳动人口占总劳动人口的比例持续上升的过程。 一般将工业化划分为早期工业、中期工业和新兴工业三个阶段，以表示工业化的发展进程。 ⑵城市化： 人类生产与生活方式由农村型向城市型转化的历史过程,主要表现为农村人口转化为城市人口及城市不断发展完善的过程。 衡量城市化水平主要有三个标志：  ①城市人口增加  ②城市用地规模扩大  ③城市人口在总人口中的比重上升 （3）二者关系 区域工业化与城市化是两股相互促进的力量，区域工业化必然带来城市化，城市化反过来又会促进工业化。 2、发展中国家推进工业化和城市化的一般做法 通过优惠政策，鼓励少数有条件的区域率先推进工业化与城市化，以带动相邻区域以至全国其他地区工业化与城市化。如珠江三角洲地区就是我国改革开放以后，得益于优惠政策而迅速推进工业化与城市化的地区之一。 （转折）为什么老人画的圈是在南海边（珠三角），而不是东海边（长三角），或是渤海边（京津唐）？ 二、珠江三角洲的范围和位置 （展示“珠江边美丽夜景”的图片，以美丽的图片来进一步吸引学生的兴趣） 师：这就是美丽而又繁华的珠江边。 接下来，我们来了解一下珠江三角洲的位置和范围。 （课件展示图片“珠江三角洲”） 引导学生思考并归纳 说出珠江三角洲的位置特征； 在图上找出广州、香港、澳门、深圳、珠海、东莞、惠州、佛山、江门和中山等市,并说出珠江三角洲城市分布的特征。（沿河、沿海、高度密集） 归纳总结： 珠江三角洲有狭义和广义之分，广义的珠三角包括港、澳地区在内，狭义的不包括。这里所讲的珠三角指狭义的珠江三角洲。 珠江三角洲包括广州、深圳、珠海、佛山、江门、东莞、中山等市的全部和惠州、肇庆两市的部分县、市。 阅读教材P66图2—35和图2—36，找出并分析珠江三角洲城市有哪些变化。（城镇数量增多、城镇级别升高等） 课件展示“深圳 1980年前和20世纪90年代后的图片”，让学生直观感受深圳在短短30年的巨大变化。（从一个人烟稀少的边陲小镇到高楼大厦鳞次栉比的繁华都市） 三、珠江三角洲城市化进程 （读 “1985年和2002年珠江三角洲地区城市分布”图） 师：这是珠江三角洲城市化进程的两个阶段：改革开放初期和20世纪90年代中期以后。 活动探究： 改革开放出去珠江三角洲城市化的发展有何特点？ 20世纪90年代中期以后，珠江三角洲城市化的发展有何新的特点？ 珠江三角洲的城市化水平较高，主要体现在哪些方面？ 生：…… 教师总结： 第一阶段：改革开放初期,由于以发展小城镇为主导，工业企业发展迅速，分布具有广泛性。城乡融合，农业与非农产业相混杂的城乡一体化。 第二阶段：20世纪90年代中期以后，区域中心城市(广州、深圳)的辐射带动作用，基本形成了城乡一体化和城镇高度密集的城市群体系。以核心城市(广州)为中心的城市群体系。 （阅读）P64 “崛起的珠江三角洲城市群”并完成下表 城镇人口比重 城镇人口多，比重高，达70％ 城镇数量、密度 数量多、密度大 城镇经济实力 较 强 外来劳工、 基础设施、 社会服务 外来劳工所占比重高、 基础设施和社会服务比较完善， 供电、供水和通信水平居全国前列 （承转）城市化的主要动力机制是社会经济发展。一般来说，经济越发达，城市化水平就越高。珠江三角洲的城市化水平高达70%，说明该区域的经济发展水平较高。那么，什么促进了珠江三角洲区域经济的发展。 四、