教学设计李杨.docVIP

主备人：李杨 集体备课时间: 姓名 李杨 备课组 小学四年级数学 课型 新授 课题 分解质因数 三维教学 目 标 1、过程与方法：在自主写算式和找1~10所有因数的活动中，经历认识质数与合数的过程。 2、知识与能力：在1～100的自然数中，能找出某个自然数的所有因数；知道质数、合数，会判断一个数是质数还是合数，能找出100以内所有的质数。 3、情感目标；能积极参加数学活动，愿意把自己发现的结果告诉他人，获得成功的体验。 重点 难点 教学重点：在1～100的自然数中，能找出某个自然数的所有因数；知道质数、合数，会判断一个数是质数还是合数，能找出100以内所有的质数。 教学难点：准确辨别质数合数、因数倍数 教学活动安排 教材分析 分解质因数是小学数学四年级上学期的内容。这部分内容是在学习了因数、倍数、质数、合数及能被2、3、5整除的数的特征的基础上进行教学的，这部分只是主要是让学生理解质因数和分解质因数的概念。培养学生分析和概括的能力，四年级的学生已经具有一定的知识基础和概括能力，但他们还是小学生，他们的精神世界中还有强烈的发现欲和探索欲。根据学生的特点，我给学生提供了一个自主探索的平台。 课堂导入 故事导入： 1643年，来自欧洲的殖民者在美洲大陆田纳地区经历了一场恐怖 ：