2016语文第课创造学思想录课件苏教版九级上.pptVIP

教学目标: １、巩固《创造学思想录》的主要内容，认识创造性思维的意义和特点。 ２、初步掌握创造性思维的方法。 ３、创新练习培养学生创造性思维． 1 提问：从课文中能够概括出创造性思维的哪些特点？ [提示]：不墨守成规、想象力丰富、会用不同的方式思考问题、能透过现象看本质，等等。 2、文体特点： A、语录体特点：篇幅短小，形式不一，语言灵动，思想闪光。 B、写作方法：本文是一篇随感，记录思想的火花。从一句名言，一个故事，一个生活的事例生发出深刻的道理：用小标题连缀成文，形式自由，形似于《论语》这种语录体。 ３、本段运用了哪几种论证方法。 ４、比喻与对比手法在文段中运用有什么好处。 拓展训练： 《课堂作业》P37-38课外阅读10-14小题。 　方法总结畅谈收获： 一是创造性思维特征：不墨守成规、想象力丰富、会用不同的方式思考问题、能透过现象看本质等。 二是初步掌握创造性思维的方法。 三是语录体特点：篇幅短小，形式不一，语言灵动，思想闪光。 四是语录、随笔的基本写法：一是从一句名言，一个故事，一个生活的事例生发出深刻的道理。二是用小标题连缀成文，形式自由。 * * * * * * 罗吉尔·冯·奥赫 固镇三中：杨卫东 一则:放 松 人们对重大的事情态度严肃，但事事都板着脸孔则无此必要。猴子完全可以作出一 副俨然像声誉卓著的学者一般的严肃表情，但是猴子之所以看上去严