《第一节藻类、苔藓和蕨类植物》教学活动设计.docVIP

《第一节 藻类、苔藓和蕨类植物》教学活动设计 教学目标： 1、知识目标： ①概述藻类、苔藓和蕨类植物的生活环境、结构特点、生殖方式和典型的代表植物。 ②说出藻类、苔藓和蕨类植物对生物圈的作用和与人类的关系，并树立生物体与生活环境相适应的观点。 2、能力目标： ①通过观察图片和实物，结合结构与功能相适应的观点，列表分析比较藻类、苔藓和蕨类植物。 ②在观察和分析过程中锻炼学生从生活环境推断植物体结构特点、发散思维、提出问题、自主思考、合作交流等能力。 3、情感与态度目标： ①认同保护植物可以造福人类。 ②提高环保意识。 二、教学重难点 ①突出生物体结构与生活环境是相适应的。 ②抓住重要的方面升入透彻地区分比较藻类、苔藓和蕨类植物。 ③藻类、苔藓和蕨类植物在生物圈中的作用和与人类的关系。 三、课前准备 1个课时，采集用于观察的海带、苔藓植物和蕨类植物 教学方法： 1、多媒体展示法、讲授法、归纳法等 2．学法：实物观察法、自主学习法、分组讨论法 导入：教师先用课件出示第一章 生物圈中有哪些绿色植物，展示一组多种植物及其生活环境的图片（水绵、海带、紫菜，葫芦藓、墙藓，蕨类和槟榔），引导学生观察思考：“你认识图片中的哪些植物？比较它们的形态和生活环境，你发现了什么问题？” 生：积极观察并讨论回答：它们在形态上有许多不同。比如有的有明显的根、茎、叶，有的却没有或不明显。 生：有的生活在陆