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中学数学思想方法研究与教学构想 作者：周磊 指导教师：夏云青 摘要：本文通过介绍和分析中学数学中几种常用的数学思想，包括抽象.代换.简化.数形结合. 变量代换.函数.分类研究.方程求解和极限求值的数学思想，进一步研究了它们在教学过程中的应用，并通过分析数学思想在教学大纲中地位和中学数学思想方法的心理学意义，阐述了加强进行数学思想方法教学对提高学习者的学习质量和数学能力的重要意义；并给出了数学思想方法教学过程中应遵循的揭示渗透浅显结合及反复系统螺旋推进的原则。最后，给出了提高中学数学思想方法教学质量的几种有效途径和教学构想。 关键词：中学数学思想方法 教学构想 抽象 代换 简化 数形结合 变量代换 函数 分类研究.方程求解 极限求值 所谓思想方法,就是客观存在反映在人的意识中经过思维活动而产生的结果,它是从大量的思维活动中获得的产物,经过反复提炼和实践,一再被证明为正确、可以反复被应用到新的思维活动中,并产生出新的结果.或者说思想方法就是思维产物。具体到数学思想方法,就是指现实世界的空间形式和数量关系反映到人的意识中,经过思维活动而产生的结果,它是对数学事实与数学理论(概念、定理、公式、法则等)的本质认识。 数学思想思想方法是数学知识的精髓，是知识转化为能力的桥梁。能否有意识的正确运用数学思想方法解决数学问题是衡量数学素质和数学能力的重要标志。 一． 中学数学思想方法的主要