“教育管理年”阶段小结.docVIP

调研学习强管理? 互动交流促提高 依法治校察民意? 崇尚师德丰内涵 ——学落实“教育管理年”2009年月日 ??? 自落实“教育管理年”活动在我校开展以来，学校领导高度重视，精心筹划，全校师生积极响应，努力践行，以“四个规范”为目标来指导教育教学行为，走科学发展、内涵发展和特色发展之路，办好人民满意的教育，提升我校教育品位。 一、调研学习? 落实督导? 规范管理 调查研究现状，学习已有经验，整改突出问题，落实督导评估是加强规范管理的必要环节，也是重要方法。我校本着真诚、务实的态度做好每一次调研学习工作。 特别是学校的“调研卡”是一亮点，它密切联系了群众，体现了民主开放的工作作风。此项工作覆盖面广，联系实际认真反思，抓整改，谋发展，活动形式多样。同时与学校创建“”工作和教育管理年工作相结合，非常务实。 我校将以这些调研学习为契机，坚持以科学发展观为统领，不断总结，不断反思，不断提炼，坚定走内涵发展之路，进一步规范学校的办学、教学行为，凸显学校质量发展、精细发展、特色发展及创新发展的特点。 二、互动交流? 吸取经验? 提升水平 为扩大我校教师教育视野，学习的先进经验，。两校领导和教师就学校的规模、发展，各自学校的办学理念及办学特色等进行了相互的沟通与交流。，富有特色的办学模式及具体的办学行为和操作方法给了我们许多启示，为我校提供了宝贵的经验。 ??? 在课题研究方面，