固体矿产资源合理勘查、开发与矿业可持续s发展.pptVIP

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  • 2016-11-29 发布于湖南
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固体矿产资源合理勘查、开发与矿业可持续s发展.ppt

固体矿产资源合理勘查、开发与矿业可持续s发展

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 铜陵矿集区海西期喷流沉积新桥子系统流体记录分布图 研究矿床类型、矿物共生组合、矿化分带、成矿年龄、矿体空间分布规律等成矿特征,特别应重视未发现新矿种、新类型的接替资源。 技术方法组合研究,包括大比例尺化探、Pima测量、高精度磁测、微重力、大功率充电、井中电磁测、可控源音频大地电磁测深、频率域电磁测深(EH4)、甚低频电磁测量,需要时也可进行地震反射波测量。 基于现代成矿理论,在构造图基础上编制不同比例尺套叠式综合成矿预测系列图,在GIS平台上完成预测研究,指出预测(靶)区。 大比例尺成矿预测的重要目的在已知矿集区和矿田、矿床范围内进行增储预测,并希望发现超大型矿床 然而,超大型矿床的发现几率是很小的,特别是异常超大型矿床更难发现。若没有新思维在成矿几率很小的成矿区带中找寻一模一样的超大型矿床是难以奏效的。但是,找寻其变异相(Heteromorphic)或衍生相(Derivative)的姊妹矿是有可能的。我们正在进行超大型矿床变异相的新分类研究。如,两个一对(A pair)、三个一组(Tripartite)和四个一群(A group)的分类等。如果发现姊妹矿,我们就能事先辨认其为准超大型矿床(Para-superlarge deposit)。 钨矿床聚类路径 华南地区 华南钨矿床聚类分析结构图 据120个钨矿床统计,按矿床不同储量边界聚类出9个矿集区、10个矿汇 华南地区 钨矿床聚类路径 华南钨矿床储量逐级分解图——边界储量0.1万吨 华南地区 钨矿床聚类路径 华南钨矿床储量逐级分解图——边界储量1万吨 华南地区 钨矿床聚类路径 华南钨矿床储量逐级分解图——边界储量5万吨 华南地区 钨矿床聚类路径 华南钨矿床储量逐级分解图——边界储量10万吨 钨的浓集轨迹 华南地区 华南钨地球化学块体浓集的逐步分解图(据谢学锦院士) 华南地区 地球化学块体浓集轨迹和矿床聚类路径形成矿汇的研究是耦合的,而且可以互相补充,从而提高成矿预测的效果 矿床聚类路径和矿汇区 地球化学块体浓集轨迹和矿汇区 矿汇区矿床相对储量丰度与成矿时限的相关关系      是指出超巨量金属工业堆积时空部位的有效方法,但南岭地区尚未做,现仅举世界BIF型铁矿和南美安第斯斑岩铜矿为例。 澳大利亚Hamersley BIF型铁矿相对储量丰度100%,成矿时限仅为100Ma;南非和赞比亚铁矿相对储量丰度不到20%,成矿时限为1900Ma。相比较, 前者为短时限超巨量金属堆积形成,显然是过氧异常事件所致。 安第斯成矿带是世界最大的斑岩成矿带,在整个矿集群中,圈定4个矿汇区,总的铜矿储量达4亿多吨,成矿时限由44-32Ma,仅为8Ma,可见其为短时限超巨量金属堆积,应是异常成矿事件造成的。 加强矿山地质工作,除作必要的矿山采矿的采准工作外,尚需开展矿山就矿找矿的探矿和必要的成矿研究,为矿山增储发掘更多的成矿信息和新“认知”(RI)。 为发展矿山循环经济、矿产资源综合利用以及矸石和尾矿开发,事先就应做好有利开发和综合利用的地质勘查工作。 加强矿产勘查工作,增加投入,建立与市场经济相适应的矿产资源评价新体系。 把握有力时机,科学规划,开展境内外两种矿产资源的勘查与开发。 强化矿产资源勘查领域的科学研究和技术开发,不断提高资源综合利用,发展循环经济。 保护矿产资源,加强矿产资源管理,多快好省的充分利用国家矿产资源 七、结语 谢谢! * * * * * * * * * * * * * 固体矿产资源合理勘查、开发与矿业可持续发展 ——多快好省充分利用矿产资源 内 容 一、当前矿业可持续发展的基本势态 二、矿产资源勘查和矿业开发的特点 三、国内当前矿山开发的现状 四、矿产勘查和矿业开发可持续发展的合理科学技术模拟 五、老矿山接续(替) 资源勘查与开发 六、大比例尺成矿预测 七、结语 基本态势 应是既满足当代人的需要也不危害后代人的发展,即不应是依赖过量消耗矿产资源,损害生态环境发展经济。 强调人们需求矿产资源勘查和开发权力的合法性、人类经济社会发展与矿产资源承载能力的补偿性和全球矿业活动的共同性。 一、当前矿业可持续发展的基本势态 矿业可持续发展的主要目标是: 供给需求要保证平衡; 管理与保护措施要有效; 政策与法规要建全; 环保与经济发展要协调。 矿业可持续发展的基本要求是: 开放型的资源供给; 节约型的资源消耗; 集约与科技推动型的资源开发; 协调型的区域矿产资源发展。 矿业可持续发展的主要措施是: 1)大力依靠信息化、数字化、智能化和深化“认知”(RI)(Recognized I

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