七年级语文第五课 文言文“童趣”课件人教版.pptVIP

* 作者简介 文章简介 原文 译文 译词语 朗读节奏 练习 课堂超前预习问题 作者简介 沈复（1763年—?），字三白，号梅逸，清乾隆二十八年生于长洲（今江苏苏州）。清代文学家。著有《浮生六记》。工诗画、散文。据《浮生六记》来看，他出身于幕僚家庭，没有参加过科举考试，曾以卖画维持生计。乾隆四十二年（公元1777年）随父亲到浙江绍兴求学。乾隆四十九年（公元1784年），乾隆皇帝巡江南，沈复随父亲恭迎圣驾。后来到苏州从事酒业。他与妻子陈芸感情甚好，因遭家庭变故，夫妻曾旅居外地，历经坎坷。妻子死后，他去四川充当幕僚。此后情况不明。沈复既非秀才举人，也非文人墨客，他出身于“衣冠之家”，师读书，但后习幕经商，后又卖画为生，浪迹四海。《浮生六记》是他的一部自传体作品。书共六篇，故名“六记”。今已逸其二，书中记闺房之乐，见琴瑟相和、缱绻情深；记闲情雅趣，见贫士心性、喜恶爱憎；记人生坎坷，见困顿离合、人情世态；记各地浪游，见山水名胜、奇闻趣观。中国现代文学大师林语堂曾将《浮生六记》翻译成英文介绍到美国，也得到如俞平伯等名家的赞誉。道光二十九年（1849）王韬曾为此书作跋，称赞此书“笔墨之间，缠绵哀感，一往情深。”《浮生六记》以及别的书正是采用“前序后跋”的手法。 文章简介 童趣， 即儿童的情趣。 本文选自《浮生六记·闲情记趣》卷六第二章。 　　其主要特点就是天真烂漫，纯洁无邪，活泼可爱，无忧无虑，无牵无挂。儿童一般都是有童趣的，随着年龄的增长，阅历的深厚，人变成熟、稳重了，也有城府、有心计了，童趣也就荡然无存了。所以，童趣也是儿童最可宝贵的财富。 　　亦有《童趣》一文,稍微改编后收录于人教2009版初一上册语文课本第5课 　　一种平常的景象或事物，通过想象和联想，会变成美丽而又奇特的东西。 原文 　　余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。  　　夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。  　　余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 　　一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 译文 我回忆童年时，能睁大眼睛直视太阳，视力好极了，见到藐小的东西一定要仔细观察它的纹理，所以常常有超出事物本身的乐趣。 　　夏天成群的蚊子发出雷鸣般的叫声，我私底下把它们比作群鹤在空中飞舞，心里这样想，那成百上千的蚊子，果然都变成鹤了。我昂着头看这个景象，脖子也为此变得僵硬了。我又把蚊子留在白色的帐子里，慢慢地用烟喷它们，让它们冲着烟雾边飞边叫，作青云白鹤的景观，果然它们就像白鹤一样在云端飞鸣，我为此高兴得连声叫好。 　　我常常在土墙高低不平的地方、花台上小草丛生的地方，蹲下自己的身体，使身子和花台一样高；聚精会神地仔细观察，把草丛当作树木，把虫蚁当作野兽，把土地突起的地方当作山丘，把低洼的地方当成山沟，我便完全沉浸在其中，感到安适愉快而满足。 　　有一天，我看见两个小虫在草间争斗，看得兴致正浓时，突然有个身体庞大的物体，拔倒石块压倒小草冲过来，原来是一只癞蛤蟆，于是它舌头一吐，两只小虫就全被它吃掉了。当时我年纪尚还年幼，正看得出神，癞蛤蟆的到来不禁让我大吃一惊，等我神情安定下来，捉住了癞蛤蟆，鞭打数十下之后，把它赶到别的院子里去了。 译词语 1、节选自《浮生六记·闲情记趣》（自传体散文）。题目是编者加的。沈复 （1763-1825）字三白，号梅逸，长洲（现在江苏苏州）人，清代文学家。 2、余：我。 3、稚：幼小。 4、张目：睁大眼睛。 5、秋毫：鸟类到了秋天，重新生出来的非常纤细的羽毛。 后用来比喻最细微的事物。 6、藐：细微的事物。 7、细：仔细。 8、故：因此。 9、物外：这里指超出事物本身。 10、之：的。 11、项：脖颈，颈。 12、强：通“僵”，僵硬的意思。 13、于：在。 14、素帐：未染色的帐子。15、徐徐：慢慢地。 16、唳：鸟的鸣叫。17、以······为=把······当作。 18、怡然自得：形容安适愉快而满足的样子。怡:安适、愉快；然：的样子 19、兴：兴致。22、鞭：用鞭子鞭打。23、之：指蛤蟆。24、蛤蟆：癞蛤蟆。 20、方：正。21、盖：原来是。 *