七年级语文第二单元理想 、短文两篇 人教实验版知识精讲.docVIP

七年级语文第二单元《理想》、《短文两篇》人教实验版 【同步教育信息】 一. 本周教学内容： 第二单元《理想》、《短文两篇》 二. 重点和难点： （一）重点： 1. 培养良好的朗读能力，能够根据语句的含义和感情正确断句，并读出感情。 2. 能够从关键处切入，寻找捷径整体把握或抓住文章主要内容。 3. 对课文的内容和表达能有自己的心得，并在思考的基础上能够提出自己的看法和疑问。 4. 在阅读过程中联系自己的人生体验，深入理解文章寓意，并对自己的人生之路进行思考。 5. 养成积累语言材料，（包括优美词语，精彩句段）的好习惯。 6. 养成能够在生活中学习语文，同时以自己的语文知识服务生活的好习惯。 （二）难点： 1. 在语文实践中，培养语文学习和实际运用的能力。 2. 各种文体例如寓言、诗歌、散文等的基本常识，并能够做简单赏析。 3. 体会、赏析文章中既凝练优美又风格各异的言语，并能从中体会深层含义。 4. 把握文章的典型形象的象征意义，并理解作者为什么要这样写。 三. 课文分析： 《理想》 （一）重点； 1. 联系自己的生活实际，体会诗歌中的思想感情。 2. 注重朗读。 （二）难点： 1. “比喻”在每一节诗中的喻意。 2. 体会诗歌蕴含的意义。 （三）字词掌握： 1. 生字注音：洗濯zhuó 玷污diàn 诅咒zǔ zhòu 扒窃pá qiè 船舶chuán bó 脊梁liáng 缀连zhuì 鬓发bìn 寂寥liáo 碌碌lù 蜕tuì 倔强jué 2. 多音字： 扒 载 乘 折 处 解放jiě 强大qiáng 解 解送jiè 强 勉强qiáng 解数xiè 倔强jiàng 3. 形似字： 4. 解词： 绝处逢生：走投无路的情况下，又有了生路。 碌碌终生：一辈子平庸，无所作为。 浪子回头：指不务正业的青年痛改前非。 茁壮：（性格）刚强不屈。 玷污：弄脏（多手于比喻）。 怨恨：（1）对人或事强烈地不满或仇恨。（2）强烈的不满或仇恨。本文选（2）。 诅咒：原指祈祷鬼神加祸于所恨的人，今指咒骂。 新生：（1）刚产生的；刚出现的；（2）新的生命。本文指罪人改过自新后的新面孔。 （四）作家简介： 流沙河：原名余勋坦。四川金堂人。1931年11月11日生在成都。幼习古文，做文言文。1947年入省立成都中学高中部，转习新文学，1948年始发表作品。1949年入四川大学农业化学系，写作愈勤。1950年到《四川农民报》任副刊编辑。1952年调四川省文联，历任创作员，《四川群众》编辑，《星星》编辑。1985年起专职写作。中国作协理事，四川作协副主席。作品出版20种。 （五）文体知识 诗这种文学样式，偏重于抒情言志，即便是叙事诗或旨在说明科学现象和阐明哲理的诗，也必须饱含诗情，才能生动感人。读诗，要注意体会其中的感情内涵，捕捉诗人切实的思想感情。对诗意的领悟可以从下面三个方面入手：第一，从诗的意象（诗人意中之象）创造的具体氛围中，把握它所要暗示或启迪读者的东西。第二，要注意诗中的比喻，象征的内涵，避免理解上的实指性。第三，许多诗本身侧重于虚写，读诗需要一种“猜测”的穿透力，要通过意象的表面呈现，找出它背后的深层意蕴。 （六）文章主旨： 本诗通过不同的角度比喻理想的内涵，赞美理想对于人生的深刻意义，号召人们要树立远大的人生目标并为之努力奋斗。 （七）文章结构： 第一部分（1节）：总说理想的意义。 第二部分（2~11节）：分说理想的具体意义。 第一层（2~3节）：阐述理想的历史意义。 第二层（4~7节）：阐述理想的人格意义。 第三部分（12节）：鼓舞人们树立理想，为理想而奋斗。 （八）难点点拨： *1. 理解比喻在诗歌中的喻意： 第一节：四个比喻从石到火，从火到灯，环环相扣，从灯到路，四个比喻是连环的，这在修辞手法上又叫“顶针”。前两个比喻为第三个比喻作铺垫，诗意主要在后两个比喻上。“黎明”指理想境界，漫漫黑夜里，理想指示了光明的方向，所以说：“理想是灯，照亮夜行的路；/ 理想是路，引你走到黎明。”因而本节实际在说理想是前进的方向，而马列主义的崇高理想在中国的传播过程，只是一个从星星之火到不灭的明灯的过程。联系实际，就很好懂。马列主义传播到中国，中国的先进分子树立了社会主义共产主义理想，这个理想像灯一样，照亮了夜行的路。这个理想像路一样，引中国人民走到光明的新中国，引中国人民走向社会主义现代化。前两个比喻，从星星之火，到点燃熄灭的灯，说的是理想传播的过程，例如李大钊等