《北京》案例及课后反思.docVIP

《北京》案例分析及课后反思 赵瑞雪 一、教学目标： 1、认识13个生字。会写10个字。 2、正确流利地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。感受北京的美丽和巨大变化。 3、激发学生热爱首都北京、热爱祖国的思想感情。 二、教学重点、难点： 1、认识13个字。会写10个字。 2、正确流利地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，感受北京的美丽和巨大变化。 三、学情分析： 学生虽然从电视上经常看到北京，但是真正到过北京的学生却不多，了解北京的就更少了。 四、课前准备：多媒体课件。 五、教时安排：2教时。 六、以第二教时为例进行分析。 第二教时：正确流利地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。感受北京的美丽和巨大变化。 教学过程： 一、导入： 师：同学们，还记得2008年奥运会是在哪个城市举办的吗？ 生：北京。 师：同学们记得真准。今天我们继续学习《北京》这一课。 二、学习课文，朗读感悟。 1、师范读课文，学生听，听后评议老师读得如何。 师：说说看，他读得怎么样？ （总结：读书要声音响亮、有感情、字音要读得准、注意停顿。） 2．理解课文、指导朗读。 师：现在你们最想去哪儿看看？ 生：我想去北京的中心看看。 （1）教学第二自然段。 自己读第二自然段课文，找一找课文写到了哪些景物，这些景物有哪些特点？ （点击课件，展示天安门以及天安门广场画面） 看图回答问题。教师随机点拨。理解“中央”“庄严”“矗立”等词的意