高中地理必修教科书简介和教学建议.docVIP

高中《地理1（必修）》教科书简介和教学建议 一、编写教科书的指导思想 人教版《普通高中课程标准实验教科书·地理1（必修）》的编写主要遵循了以下几个方面的指导思想。 1． 以“三个代表”重要思想为指针，贯彻邓小平关于教育的“三个面向”的指示，积极推进素质教育。提高国民素质是增强国家综合国力的一个重要途径，党和政府在世纪之交相继作出了深化教育改革、特别是课程改革的决策和行动，这是实现中华民族伟大复兴的重要支撑。 2． 教学内容的组织和呈现应当面向大多数学生。现阶段我国高等教育资源还是相对短缺，高考毛入学率仅为15％（远低于发达国家的50％）。《基础教育课程改革纲要（试行）》提出普通高中教育是“面向大众的基础教育”“是在义务教育基础上进一步提高国民素质”，因此，教科书编写应以提高绝大多数国民的基本的地理素质为目标，正确处理好基础性和发展性、地理科学和地理课程的关系、科学知识的丰富性同学生接受能力与课时有限性的矛盾等问题。 图1　课程标准《地理1（必修）》内容框架 3． 以《普通高中地理课程标准（实验）》（以下简称《课程标准》）为指南，正确处理科学、社会和学生三者的关系。把握地理科学发展的趋势，渗透地理科学的新观点和新方法，精选基本概念，突出地理过程，培养学生对地球表面基本自然过程（包括自然物理过程和生物过程）的认识和理解。关注全球重大问题，适应社会进步的需要，注重培养学生的理性意识、