《读写绘》(读书笔记)作业检查情况反馈.docVIP

《读写绘》（读书笔记）作业检查 情 况 反 馈 小学部 对学生读书笔记（读写绘）印制了专题作业本，并设计有“好词美句摘抄、小小评论家、延伸写作或故事配图”三个栏目，对学生学写读书笔记起到了很好的引领作用，四（一）、四（七）、四（八）班教师对每个栏目的写作要求又给以具体的明确，并让学生写在笔记本的扉页上，如（1）在好词美句摘抄栏要求书写：摘抄的词、句达到会背诵；（2）在小小评论家栏要求书写：所受启发、其他感悟、人物评价等；（3）在延伸写作或故事配图栏目要求书写：故事梗概、人物特点及品质、印象深刻的情节与原因、对优美句子的扩写、对原故事的改写与续写等。这些都对学生学写读书笔记具有很好的指导作用。二（四）班、二（七）班的学生还为图画配有文字加以说明，都非常好。 学生作业大部分都能较好地完成，每个栏目的写作和图画都较为充实。对学生的阅读吸收，知识积累，领悟作品，吐露自己感情，训练写作等都起到了很好的作用。 不足：一是部分学生写字较潦草，甚至有错字，书写欠工整，并且无标点符号；二是低年级学生好词美句摘抄缺乏甄别，随意写上一两句。如：“幼儿园可好啦，有许多小朋友。”“这天吃早饭，妈妈说：玫玫，你听着......”等出现在美句摘抄中。中、高年级学生有的对栏目要求理解不到位，写作延伸方面，只是写出了故事梗概或印象深刻的情节，缺乏自己的感受和想法等。 初中部 对学生的读书情况建立有“每周统计”