《梅花魂》第一课时教学设计.docVIP

　　　　　《梅花魂》第一课时教学设计 学习目标： ①认识“魂、幽”等12个生字，会写“魂、缕”等14个生字，能正确读写“飘泊、玷污”等词语。正确有感情朗读课文。 ②把握主要内容，体会作者选择几件事情来表明外祖父的思乡之情，感受情感的熏陶。继续进行默读的训练，并从中找到疑难问题，尝试自行解决或者合作解决。 ③培养阅读思考的习惯以及与人合作的能力。有感情地朗读课文，读懂课文，能从句子中感受外祖父的思乡之情。 教学重点：把握课文内容，体会课文表达的感情和表达方法。 课前准备 ①查找有关梅花的资料。了解梅花的特点。 ②自学生字词。 教学过程 一、导入揭题 1、谈话 你见过梅花吗？对梅花有哪些了解？ 学生相互交流课前查找的有关资料。 2、揭题 教师板书“梅花魂” 3、读课题，你的心中有疑问吗？ 4、学生针对课题进行质疑： 5、教师过渡语：是啊，梅花只不过是一种植物，它何来之魂？带着“？”让我们走进课文，来解答心中的困惑。 二、初读感知 1、检查字词 2、自由朗读课文，注意读准字音，读通句子， 阅读全文，想一想课文内主要写了几件事？ 3、学生汇报 4、教师点拨启发概括出五件事 。 5、学生汇报 教师板书 教诗词落泪 珍惜墨梅图 不能回国哭 赠送墨梅图