《踩雨》课件设计对应的教案.docVIP

《》设计教案 重庆市北碚试验区天生桥小学 教学内容：唱歌《》教学年级：年级教学目的：1、能够能够,从旋律演唱和感受旋律的流畅,增强旋律流畅感和终止感。 教学重点： 学唱《踩雨》，体会歌曲所表现的乐趣，激发学生热爱大自然、热爱美好的生活。 教学难点：进行音乐活动，培养学生的旋律感和终止感。 教学准备：教学课件、钢琴 教学方法：听唱式、表演式,小红约了邻居小伙伴准备到公园去玩。出门一看,街上的行人都撑着雨伞,他找不到邻居小伙伴了?我们来帮帮找好吗？我们来看看,(出示《找邻居》课件。) 先唱小红伞上的旋律，再唱其他伞上的旋律，看哪位是他的邻居。自己唱然后举手告诉我们。3号伞上邻居是？…… 连起来唱。 再唱要注意流畅地视唱 教学过程 导入语：小红找到邻居高高兴兴的来到公园，踩着雨水,唱起歌儿，同学们我们也来轻声唱。 复习《踩雨》 　　出示《踩雨》歌单课件。 1、学生跟琴轻声唱《踩雨》。 2、纠正学生唱错的部分。 先来唱一唱有雨声的部分,模仿雨声要用最大的力气,唱出最小的声音. 听老师弹奏踩雨的部分，注意两条旋律的不同走向音准。 听老师唱歌曲高潮部分。 你觉得这句该怎样唱,请同学唱 你觉得哪一种演唱好听? 3、注意齐唱声音位置的统一。学生反复唱，然后跟着琴完整地演唱《踩雨》，注意听琴唱准音高。 跟着录音演唱体会歌曲中的情绪变化。（教师拍手鼓励）。 （二）以歌曲激趣 师：刚才，我们反