中国著名幼儿心理与幼儿教育专家.docVIP

中国著名幼儿心理与幼儿教育专家、研究生导师、中国著名早教品牌“博凯教育”创始人、中国人才研究会教育人才专业委员会副会长。在国际上首次提出人类婴幼儿发展关键期五大定律，创立“婴幼儿关键期全脑开发全素质教育体系”，在海内外出版18部专著，荣获“21世纪亚洲教育改革创新奖”。 　　进入出生的第二年，婴儿基于对外界各种感知的积累和与成人的多方面交流，极大地促进了婴儿大脑的快速发展。我们的研究表明：如果在出生的第二年，婴儿得到科学系统的训练，经过2-3个月的时间，所掌握的词汇量能够提高5-10倍，对长、难完整句的理解能够提高10-20倍、掌握句子的表达能力更是能提高10-30倍。 　　出生第二年的语言培养，主要有以下几个关键要素： 　　一、为婴儿创造单一的母语环境 　　婴儿学习语言，主要是借助成人的发音和环境之间的媒介。由于婴儿还不能对字、词的发音有本质的理解和掌握，因此，婴儿只有在单一的母语环境中才能达到最佳的语言理解、掌握和运用。因此，我们建议家长在孩子2岁之前。尽量不要接触各种方言和外语。在孩子掌握了基础的母语理解和表达能力后再开展多种语言的学习。否则，将严重影响孩子语言能力和思维能力的发展。 关注幼儿九大敏感期教育 一、语言敏感期（0-6岁） 　　婴儿开始注视大人说话的嘴型，并发出呀呀学语的声音，就开始了他的语言敏感期。学习语言对成人来说，是件困难的大工程，但幼儿能容易的学