南岸区教育科学十二五规划2014年度幸福教育专项课.docVIP

南岸区教育科学“十二五”规划2014年度“幸福教育”专项课题（课题批准号：2014-NAXF-065） 一、研究背景及研究意义 （一）研究背景 1.南岸区骨干教师现状 《南岸区中小学学科带头人骨干教师评选办法》已推行近20年，并于2008年出台了《南岸区中小学学科带头人骨干教师考核管理办法》（南教办］［2008］199号），用于指导骨干教师的选拔、培训和管理，截至2015年12月，南岸区共有研究员级教师4人，特级教师18人，市名师6人，市学科带头人3人，市教学名师5人，市骨干教师220人，区级学科带头人及骨干教师共651人。骨干教师具有丰富的教学经验、先进的教学理念、深厚的教育理论功底、掌握一定的现代信息技术教育手段，是南岸中小学教师的杰出代表。他们承担学科教学任务、担纲课程改革实验项目，还在教育理论探索、教育课题研究、培养新教师，校本课程开发等工作中扮演着重要的角色，在推动南岸中小学教学质量提升和促进广大教师教育、教学能力的提高中发挥重要作用。 2.南岸区骨干教师面临的问题 当前骨干教师专业发展面临的主要问题有： 一是骨干教师年龄普遍偏大，平均年龄43.9岁。职业发展到相对比较成熟阶段，专业发展陷入瓶颈，呈现高原现象，骨干教师在教学态度上逐步发生变化，对工作的热情日渐耗尽，开始安于现状，不再进步，甚至开始排斥教育教学新理念、新方法的应用，对职业知识进行创造、更新的创造感逐步丧失；