音乐的特性.docVIP

艺术学基础知识 音乐编 概述 第一节音乐的特性 第二节人类社会发展进程中的音乐 第三节音乐的社会功能 1音乐的认识功能 2音乐的教育功能 3音乐的美育功能 4音乐的实用功能 第四节音乐与其他艺术门类的联系 音乐构成的物质材料和形式要素 第一节音乐的声音材料 第二节节奏，速度与旋律 第三节复调与主调音乐 第四节曲式 音乐艺术发展的历史线索 第一节中国音乐的历史发展概况 1远古 2中古 3近古 4近代 5现代 第二节西方音乐的发展概况 1古代与中世纪 2文艺复兴时期 3巴洛克时期 4古典主义时期与浪漫主义时期 5 20世纪 音乐体裁 第一节中国传统音乐的体裁 1民间歌曲的主要体裁 2民间歌舞的主要体裁 3说唱音乐的主要体裁 4民间器乐的主要乐种 5文人音乐的主要体裁 第二节西方音乐的重要体裁 第三节世界音乐的多元性 1亚洲 2拉丁美洲 中外音乐名家名作 第一节中国音乐名曲及作曲家 第二节外国音乐名家名 音乐的特性：音乐是凭借声波而存在，在时间中展现，通过人类的听觉器官而引起各种情绪反应和情感体验的艺术门类。 音乐的性质:音乐是一门声音艺术,具有非语义性,区别于口头语言艺术.音乐还是一门非描绘性艺术,与文学和绘画等艺术相比,音乐艺术更注重严谨的形式个结构,因此也有人说音乐是一门形式艺术. 音乐的社会功能：人们在听到某种音乐之后便会产生各种各样的生理反应和心里活动，从而对人们的情绪，理智，思想意识发生影响，并在一定程度上也影响他们的行为方式，最终有形无形地影响社会。 音乐的功能分为四种：认识 教育 审美 实用功能。 1.音乐的认识功能：由于音乐是一种非语义性和非造型性的艺术，它只能通过音响的运动，以象征，模拟，抽象，概括，暗示的方法间接地显现现实世界，因此它的认识功能比起其他艺术要弱。 人通过音乐进行认识的过程大致是1.首先是认识作为客观存在的音响运动。2.其次是它的民族特点，体裁样式以及创作作者想表现的某种情绪或情感。 2.音乐的教育功能：音乐的教育功能一般是通过乐曲想表达的情感和情绪感染听者而实现的，这种功能的强弱因体裁，样式不同会产生一定差异。 3.音乐的美育功能：音乐的美育功能主要体现在音乐可以使人感到身心愉悦，进而达到陶冶性情，提高人的审美能力和趣味效果。 4.音乐的适用功能：音乐的这种功能主要运用于集体劳动，工业，商业和医疗等领域，是以人的听觉感受能协调和引起另一种生理反应或促使人的心理产生变化为基础的。 从生理学角度看，音乐可以起到两种作用：1.一种是使人兴奋，给人以刺激，运动神经产生冲动，脉搏跳动加快，劳动号子就是起到这种作用。2.一种是使人安静抑制，使呼吸和脉搏跳动减缓，运动神经得到平衡。 音乐与其他艺术门类的联系：声乐与语言艺术 音乐与舞蹈 戏剧与音乐 音乐的声音材料 乐音：是有规律振动的声音，它是人类有意识创造出来的。自然界的音响很少具有乐音那种清晰地音高，乐音是音乐构成的最主要的物质材料。 音乐的声音材料主要有两个来源：1.来自于人类的天然器官-嗓音，即人声的歌唱。2.另一种声音材料来自于器乐，即人创造的器物发出的乐声。（计算机，电子合成器以及新的录音，放音技术的问世，为音乐的快速发展提供了难以估测的空间。） 节奏速度与旋律：1.音乐是时间的艺术，音乐的时间通过节奏体现，节奏构成了音乐的生命。节奏的最大特点是周期性地有规律的延续，强拍和弱拍循环往复，不断交替。2.不同的速度直接影响着音乐的性格。3.音高和节奏构成了音乐的基本要素，几个不同高度的乐音和集中样式不同的节奏组合在一起，即获得了最简单和最具生命力的音乐形式-旋律。旋律是音乐的根本，音乐的感染力常常是通过旋律来表达的。 所谓多声部，即在音乐进行过程中，同时出现一个以上的不同声部。 复调音乐与主调音乐： 艺术音乐的两种主要形式：复调音乐 主调音乐 复调音乐是一种多线条音乐，几个独立的旋律声部同时奏出，交错重叠，常常包含作曲家缜密的构思和严密的思维逻辑。 主调音乐则是另一种多声思维，它构成多声部音乐的另一种织体形态，与复调音乐不同，主调音乐突出一个主要的旋律曲调，其他声部作为和声背景起陪衬作用。 曲式 曲式涉及音乐在时间过程中的组织结构。 曲式的最小完整单位被称为乐段。乐段是相对完整的乐思陈述，相当于文字句号所体现的段落意义，一个乐段内部可以包含诺干乐句，相当于文字语言中句号中的逗号一样。 二部曲式：由两个乐段构成，形成AB结构。 三部曲式：音乐中最常见曲式，形成ABA结构。 变奏曲式：同一个旋律不断反复，但每一次反复都进行变化这样的方式即体现统一又富于变化的艺术审美原则。 回旋曲式：基本结构特点是：有一个不变的主要主体材料不断反复出现，在主体间插入各种不同的对比性段落，形成主要主题材料不断循环在现的效果。 奏鸣曲式：最复杂的曲式，总框架