九年级语文《雨说》及中国古典诗歌鉴赏知识人教实验版五四制知识精讲.docVIP

九年级语文《雨说》及中国古典诗歌鉴赏知识人教实验版五四制 【本讲教育信息】 一. 教学内容： 《雨说》及中国古典诗歌鉴赏知识 二. 本周教学目标： （一）知识能力目标 1. 初步学习学生解读诗歌意象和品味意境的能力。 2. 学习拟人化的手法。 （二）过程方法目标 1. 诵读感悟法。反复诵读，从语言入手，充分入境。 2. 联想想像法。学习展开想像把握诗中的意象的方法。 3. 评析欣赏法。充分调动思维积极性，发挥其主体作用，畅所欲言。 4. 探究学习法。借鉴诗歌鉴赏方法，根据学生实际酌情进行。 （三）情感态度价值观目标 1. 激发学生阅读诗歌的兴趣，启发学生感受现代诗歌的节奏美、意境美、人情美。 三. 教学重点和难点： 1. 用喜悦、欢快的语调朗诵全诗，体会本诗明丽清新的风格。 2. 理解意象，把握本诗的主题，感受作者饱含的真情。 四. 知识分析： 《雨说》 1. 介绍现代诗的知识。 新诗，是指五四运动前后产生的、有别于古典诗歌的、以白话作为基本语言手段的诗歌体裁。 在中国文学发展过程中，诗歌（包括诗、赋、词、曲等）曾取得很高的成就。但到了近代，古典诗歌的创作逐渐走向僵化，“滥调套语”充斥，“无病呻吟”的倾向相当普遍，古典诗歌所使用的词汇与现代口语严重脱节，它在形式上（包括章法句式、对仗用典以及平仄韵律上）的种种严格限制，对诗歌表现不断变化