九年级语文上超然台记教案沪教版五四制.docVIP

超然台记 一、学习目的 ??? 1、理解文章中的字词,能够翻译文章中的重点句子. ??? 2、理解文章“游于物外，就无往而不乐”的主旨，感受作者旷达超然的思想感情。 ??? 3、鉴赏和学习文章“一字立骨”、一线贯串、叙议结合、正反对照的写作方法。 ??? 4、品味文章平易秀丽、洋洋洒洒、收纵自如的语言风格。 二、资料链接 （一）背景介绍 苏轼反对王安石变法，为新党所不容，被排挤出朝廷，先任开封推官，继任杭州通判。“三年不得代，以辙之在济南，求为东州守”。宋神宗熙宁七年，被批准改任密州太守。第二年，政局初定，他便开始治园圃，洁庭宇，把园圃北面的一个旧台修葺一新。他的弟弟苏辙给这个台取名叫“超然”。故此，苏轼写了这篇《超然台记》。这是政治失意后精神苦闷的自我排遣。本文说明超然物外，就可以无往而不乐，即把一切事物都置之度外，无所希冀，无所追求，与世无争，随遇而安，就不会有什么烦恼，能成为一个知足常乐的人。这是用庄子“万物齐一”的观点来自我麻醉，以旷达超然的思想来自我安慰。管它什么祸福，什么美丑，什么善恶，什么去取，通通都一样。自己屡遭贬谪，每况愈下，也就不足挂齿，可以逆来顺受，无往而不乐了。 （二）作者简介（见《留侯论》学案） （三）结构思路 第一段：从正面论述超然物外的快乐。说明“吾安往而不乐”的理由是“凡物皆有可观”。 第二段：从反面论述不超然物外必会悲哀的道理，“忧乐出焉”的原因是