农村小学生文明礼仪在班级中养成教育研究报告[1.docVIP

教育科学2011年专项课题“农村 小学生文明礼仪在班级中养成教育研究??”研究报告 《农村小学生文明礼仪在班级中养成教育研究》系云阳县教育科学“十一五”规划2011年度专项课题（课题批准号11—036）。该课题自2011年4月开题至今，研究历时一年，经过课题组全体成员的努力实践与研究，在大量活动开展的背景下，我校学生的文明礼仪程度达到了预期研究目的，完成了本课题的研究任务。现作结题报告如下： 一、课题的提出 第三次全国教育工作会议中特别指出：“要有针对性地开展……文明习惯养成教育”。《中国教育改革和发展纲要》中指出：“要重视……对少先队员还要注意进行文明行为的养成教育”。叶圣陶说：“教育就是培养习惯”。实施素质教育，文明行为的教育应该是最基本的也是最重要的素质教育内容之一。孩子的教育问题不仅是关系到每个家庭的大事，也是关系到国家与民族命运的大事。让学生接受文明交际礼仪的启蒙教育，全面系统地养成文明礼仪风范，建立和谐的人际关系，学会关心他人，懂得自爱、他爱，提高共处、生存的能力，已成为现代教育的一项重要内容。学生大多过惯了“衣来伸手，饭来张口”的舒心日子，惟我独尊，自我中心，在家中缺少礼教，对长辈不够尊重，使性子，有的甚至和父母顶嘴，对父母出言不逊，对爷爷奶奶更是有恃无恐。还表现为语言不文明、不讲卫生、不守纪律 二、课题的核心概念及其界定 小学生文明礼仪 小学生文明礼仪是指小学生在日