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关于儿童自我保护教育及实践的研究 在经济日异繁荣的今天，人们们的生活水平也在不断的提高高，幼儿教育的改革与创新也也在掀起一个又一个的热浪，，而从家庭的角度来说，人们们往往片面追求幼儿智力的发发展，忽视幼儿的生存需求，，他们对幼儿保护有加、宠爱爱有加，尤其是隔代长辈过分分溺爱幼儿，事事包办代替，，担负起幼儿的安全责任，总总是“不厌其烦”地告诉幼儿儿：“当心”、“太危险”、、“不能做”。由于幼儿的安安全问题已经被父母长辈完全全代办了，造成了幼儿娇气、、依赖性强，面对危险勇敢的的精神少，缺乏积极主动的交交往能力，造成幼儿自我保护护能力差。如果幼儿不能区分分什么是安全，什么是危险，，父母、教师再严密的监护也也不能保证万无一失。因此对对幼儿进行安全教育势在必行行，让幼儿对生活隐患有防范范意识，对突如其来的危险有有较好的自救行为，也就是培培养幼儿的安全自护意识，是是安全教育的根本，“授之以以鱼，不如授之以渔”，因此此我选择以“儿童自我保护教教育及实践研究”为课题内容容，从幼儿生命健康成长的需需求出发实施教育。 本次测测试，我从辖区内的机关三幼幼**幼儿园的小、中、大班班中随机抽取了120人为被被试，以访谈问卷的形式对儿儿童进行了生活自护能力、游游戏自护能力、意外自护能力力和心理自护能力等方面的测测试。问卷共设有12个题目目，被试者不分年龄、性别，，问卷回答混在一起，聘请心心理学专业的研究生担