感受o科技之光.pptVIP

感受科技之光 第四单元 第二课 初中九年级历史与社会—— 主 要 内 容 第一课时：科学技术的力量 第二课时：知识经济 方兴未艾 第三课时：学习型社会 科学技术 阿波罗登月计划 第一课时：科学技术的力量 人们找到抵御“头号瘟神”──天花的疫苗花了200年时间； 与肺结核斗争中，先后找到了病原菌，发明抗肺结核的药物，还研究出了卡介苗，使这个白色瘟疫得到遏制花了近100年时间； 而发明链霉素用于治疗鼠疫仅花了4年时间。 人们战胜瘟疫的过程是艰难的，但时间却一次比一次短，这说明了什么？ 1.沐浴科技之光的现代生活 第一课时：科学技术的力量 列出对人们日常生活影响较大的五项科技成果 ◇ 冰箱：可以长时间保存食物； ◇ 洗衣机：可以用机器代替人力； ◇ 空调：可以根据人体需要调节温度； ◇ 电视：可以丰富人们的文化生活； ◇ 热水器：只要拧一下开关就有热水； …… 2.记录现代科技进步的辉煌 第一课时：科学技术的力量 科技发展的速度加快、科技发展对社会经济的影响加剧、科技发展改变了世界的经济结构； 改变了人们的生活方式； 使人类越来越了解我们生活的世界以及人类本身。 第二课时：知识经济 方兴未艾 美国知识经济水平居全球之首 知识经济 ？ 1.工具的里程碑 第二课时：知识经济 方兴未艾 威廉·配第：劳动是财富之父，土地是财富之母。 （传统农业是以土地和劳动为基础的。） 资产阶级经济学家萨伊：三位一体公式”即土地──地租，劳动──工资，资本──利息 （工业经济时代的主要生产要素是土地、劳动以及以各种具体生产要素形式表现出来的资本。） 培根：知识就是力量 （知识经济时代 ） 2.撬动效益的杠杆 第二课时：知识经济 方兴未艾 知识的特性：无限性、快捷性、波及性 3.涌流价值的源泉 第二课时：知识经济 方兴未艾 全球首富 石油大王 汽车大王 比尔.盖茨 微软公司资产增加的速度与传统的农业、工业相比，有什么特点？这说明了什么？ （增长速度快，知识产业增值快。） 制作“Office 2000”的材料的价值占软件价值的多少？（0.1%）这说明了什么？ （知识本身的价值很大。） 4. “快鱼吃慢鱼” 第二课时：知识经济 方兴未艾 知识就是财富 知识不是财富 正方 反方 第三课时：学习型社会 中国工程院院士沈国荣参加南京大学第二届EMBA（高级工商管理硕士）的学习。 ——《扬子晚报》 作为院士，他有必要来学习工商管理知识吗？ 第三课时：学习型社会 第三课时：因地制宜，优势互补 分六组讨论 课 后 拓 展 　 查找一个关于专利的案例，然后深入分析，并写出自己应对知识经济应进行哪些努力，最终形成“从一个案例中了解知识经济”的小论文。 下课休息? 同学们，辛苦了！